关于组织我市部分教师参加“全省单元教学设计及名师课堂展示活动”的通知

扫二维码，用手机阅读

各县、（市、区）教研室、市直属中学：
6 l$ U1 L7 T+ b根据江西省教研室《关于举办全省初中英语“新目标”单元教学设计及单元教学名师课堂展示活动的通知》赣研室字（2010）46号文件精神，我市将组织部分初中英语教师参加11月初在九江市举行的全省初中英语“新目标”单元教学设计及单元教学名师课堂展示活动。现将有关事宜通知如下：
# A3 {% l3 _: H4 L1 U- o一、活动内容
1．名师课堂教学展示
1）美国的“新目标”培训专家Justin Kaley将就如何培养学生的阅读技巧与参会教师作深入交流；
" W* Z+ s. {; a1 B  M' _' ?2）六位全国初中英语优质课大赛一等奖获得者共同合作完整展示“新目标”中一个单元的教学。内容包括Section A、 Section B和Self check，另增加九年级的“Reading”部分。
2.专家讲座、课例点评
教材编写专家将解读“新目标”单元编写思想和编写结构，并以一单元为例，具体分析本单元的设计思路、教学要求、教学目标、教学内容及可采用的教学手段等；部分教研员和一线骨干教师将对以上课例进行点评；全国知名教学专家将就单元教学设计的理论与实践进行专题讲座，并与参会者进行互动（活动具体内容见附件1）。
3．单元教学设计评选与交流
" g1 {6 K1 H, |" D为提高研讨活动的实效性，让所有的教师都能积极主动地参与到单元教学设计的活动中，提供广大教师展示和交流的机会，参会教师每人可以带一份单元教学设计或一节课的教学设计参加评选。单元教学设计可以由1人、2人或一个备课组合作完成，一节课的教学设计由1人完成。活动组委会将组织专家对参评设计进行评选。部分优秀的教学设计将在会上交流，在闭幕式上将对获奖作品予以颁奖。本次教学设计评选免费（设计要求及格式见附件2）。
4 l2 a, E' K! K. c# E二、活动时间和地点
1.活动时间：2010年11月6-8日开会，5日全天报到, 8日下午离会。
2.活动地点：九江市同文中学（九江市二中）；
3.报到和食宿地点：观摩教师在九江市五丰宾馆（地址：九江市洵阳路129号，电话：0792-9887018）报到和食宿。
注：需要从南昌转车的教师，可以乘坐南昌至九江的城际列车（动车），每天从7:20至18:00大约每隔1小时一班，一天共对开9班。
$ H* f7 Y& `  q3 w
三、参会人员
全省各设区市、县、区初中英语教研员、各初中学校教师代表。各设区市、区/县教研室在组织教师观摩时要照顾到广大的农村教师。四、活动费用
与会代表每人交会务费100元；交通费、食宿费回原单位报销。
* u4 X" n" G2 Y: Q五、联系方式
1.联系人及电话：温爱英
/ e. z; Y7 u& n  v4 a" m0791-8504982；
2. 电子信箱: way6369@126.com；
3. 地址：南昌市洪都北大道96号省教研室（330046）。
% T' S! e+ a5 w: G附件1：活动日程安排
1 v6 P9 f* y5 ?- d& d# A8 z4 J附件2：单元教学设计要求及格式
8 n5 A3 F9 k" o  k" j1 c! U+ V  Q
( T/ L: Y, l+ W/ d* R

二〇一〇年十月二十日
1 P/ y$ i1 n) M( n# n* l

主题词：  初中教师
全省
教学设计
6 e7 {( _3 `2 q  ^9 u" a! q展示
: `. ^; ~/ U' I& S; `通知

上饶市教研室秘书科
! V/ I( m! a3 ~2010年10月20日印发

共印20份

0 i" s! O. f% q
附件1：
" ~9 k, Z7 J9 n& x活动日程安排
! P8 K0 w  s2 ^4 ~9 A  M

时 间 . G: X. `# u8 t	活 动 内 容	主持人/主讲人	活 动 地 点 5 `) X( U& k5 T4 E/ X3 n  ?& Q' H: @
11月5日（周五）全天 " X! _* q, }/ B4 w: }9 a& w	报 到 5 N& l6 S7 e7 l1 f	" ?" m& f+ r3 }7 J	柴瑱/五丰宾馆   U3 @  F9 c# n/ J) e9 q& a
11月6日（周六）上午 - d2 G4 j$ V/ T. Y0 `9 B6 ~1 G	专题讲座：单元编写思路及教学要求 * [' x9 h* l1 ~- }9 W. M4 y9 w课例展示2节（Section A）	教材编写专家 ( H" i5 `: {$ s0 p 全国优质课大赛一等奖获得者 3 h( B, o% F3 C' {6 u' o	九江市同文中学会议室
11月6日（周六）下午	课例展示2节（Section B） ( ?. n: _5 F$ j; e课例点评 / t* l% n, \+ d) t! _	全国优质课大赛一等奖获得者 9 H4 s. o, h8 x/ U优秀教研员 ! _  D$ s, Z: k+ F0 W- p	九江市同文中学会议室
11月7日（周日）上午	课例展示2节（Reading、Self check） 6 F- n. }. K7 |" N; e课例点评 & Y4 ~9 C! W8 H  p7 }* f5 Q7 X2 p) K优秀教学设计展示与交流 ) N2 S8 x6 ~) y4 r	全国优质课大赛一等奖获得者 5 o3 j& h0 Z- Y! v1 @# Z3 [6 z9 H  u优秀教研员 . L  c3 p3 y$ B; D6 s+ @一线教师	九江市同文中学会议室 , c, G0 B" i8 ~0 {
11月7日（周日）下午	课例展示（初三读写课） ! }5 |9 d* H- b& |* Q1 L! N. j专题讲座：在阅读教学中如何培养学生的阅读技巧	Justin Kaley ; N6 j) J1 w( B& n; d5 j3 {  n' LJustin Kaley 7 l# t1 `: n& Y- G& k4 U	九江市同文中学会议室
11月8日（周一）上午 # a3 ?( q* T8 ^9 a	专题讲座：单元教学设计理论与实践 ; a9 d4 U  L3 \+ b7 s5 i6 U( a活动小结 设计评选颁奖 7 E% ]% s0 N; Y1 }0 q4 @	教学专家   O. r' b5 S/ j2 M* N" O5 q3 Y	九江市同文中学会议室 9 c" ?! n& M7 S4 L4 P) O6 }
11月8日（周一）下午 2 w! v' ]! k% l	离会 * U# ~+ _- A7 z5 y* y: {		! j/ V3 R0 ^: G

附件2：
单元教学设计要求及格式
一、单元教学设计评选目的
$ i( n: x. U0 P7 L  A0 b通过单元整体教学设计，引导教师从单元的角度把握教材的编写思想和编写结构，进一步理解、吃透教材，使单元教学能体现整体性、相关性、阶梯性和综合性，从而提高新课程英语课堂教学效率。
. W9 ^  l9 |7 D  a  I7 \' U, s# H二、单元教学设计的基本要求
1.单元教学设计要有整体性。整体性主要体现在教学目标的设定和教学内容的整合。
2.单元教学设计要有相关性。相关性主要体现在课型的选择与教学目标和内容相关；教学方法与教学目标和内容相关；教学活动与教学活动之间和教学目标相关。
3.单元教学设计要有阶梯性。阶梯性主要体现在教学活动的设计与教学内容相结合，要从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，活动的要求体现循序渐进的教学原则。
8 Y, d& r$ h6 K3 y/ ^4.单元教学设计要有综合性。综合性主要体现整个单元教学能否体现培养学生综合运用语言的能力，包括单一目标与五维教学目标综合，语言知识和语言技能综合，单一技能与多项技能综合。
9 K( `6 P# x% ?  e7 W6 |三、单元教学设计的格式
. z; Y" A6 l- H. D& g课题（教材版本、使用年级、单元名称）（宋体，加粗，2号字）
设计人/单位（设区市、学校、设计人姓名）（宋体，加粗，4号字）
（以下教学设计的标题：宋体，加粗，小4号字；正文宋体，小4号字,不加粗）
4 ]' m7 t1 k+ P; |4 A学情分析（和注意问题）
教材分析（和整合）
单元教学安排（节数、课型和相关性分析）
单元目标

3 G: R  y" L4 g7 B/ @) o. v第一节
课型、时间
0 Q2 [0 C; y9 _0 X6 V0 @) s$ F3 q教学要求
- t. ~- p. h8 ^4 L- a/ {教学过程
9 W. J* v1 @; O; t, Z0 B（表内：宋体，5号）
& e- w# Z4 ^5 j9 Q* I' j

步骤 3 _6 C! i* q9 i# {	目的 - e) ]2 [) n2 n, R	教师活动/方法 9 E' K& P6 Q. t) C	学生活动/学法 4 q1 I! R9 U* M: s2 A	条件/手段 / a' ~2 q+ B7 w; y' r* N
	7 q/ H1 O/ w4 D8 ?		' h+ f9 z7 ?* `/ Y3 e8 x  v

第二节
& h( z, \* @0 i" \/ F1 ~+ f本节与上节相关性分析
% m3 i3 m' J4 P& _0 D, a课型、时间
教学要求
# D* m' J% k( A教学过程
（表内：宋体，5号）
6 F. g+ i3 O7 m# O% ^3 R! p0 F- H

步骤 3 o+ \' P! ^, s	目的 , ?' K: D9 W% I$ ^  K& [	教师活动/方法 3 i/ N, p9 m/ \2 a& f1 X	学生活动/学法 2 \8 K$ w9 M6 _1 D# W	条件/手段 # r% x+ a; ^! n) E; V" A
6 R' @. y  h: Y9 @; }" h5 H5 H		4 A, Z( m! X3 y4 M	+ n/ f* b# j4 U