关于举行全县小学英语课堂有效教学展评活动及组织市县级展评观摩的通知

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上饶县教研室（通知）

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饶县教研字[2010] 015号

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关于举行全县小学英语课堂有效教学展评活动及组织市县级展评观摩的通知

各乡(镇、街道)中心小学、县直小学、有关民办学校："

    为了迎接全市小学英语优质课展评活动,交流我县小学英语课堂有效化课题研究成果，深化小学英语课堂教学改革，提升教师对新课程理念的执行力，促进教师专业化发展。根据市教研室（饶研字[2010]16号）文件精神及2010年上饶县英语学科教研工作计划安排，结合我县小学英语学科有效化教学课题研究实施方案，经研究，我室决定举行由校乡级—教研片—县级层层选拔的全县小学英语课堂有效教学展评及观摩活动。现将有关事项通知如下：
一、参展对象及相关要求：. N* C" `- c7 |" K
& L: ^+ }  [7 L  1．全县各小学各选派一名现任英语教师参加片赛课展，同时选一名英语骨干教师任片赛评委。, S! E$ y- k- K, t- m

  2．各评委应本着公正、公平、公开的原则，对每位参展教师作出有层次性的赋分。评委对本校的参赛教师的课不打分。& a9 e8 x! x) i5 y$ ?% D

  3．参展教师须在课展前上交教案打印稿一式四份，并将教案内容按附表格式于相应赛事结束两日内（26日前）以电子邮件形式上交。以便统一上传到上饶英语百科http://www.jxyyjx.com/wiki供各校交流共享。
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  @( [' f3 I, {4 O' u! C 4．参展教师必须按规定的相应教材年级单元及对应课型设计一节完整的课参展，每节课限时30分钟。5 j. Y4 r$ W; i; n
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5．为了充分发挥活动的观摩研讨作用，由各参展教师按各片规定课题参展，允许参展教师互相观摩学习，请各校教研组组织教师先研读教材后观摩。6.6.6.
$ q7 [3 V+ @7 Y+ e; h9 ?! S* q' e- _0 W
. b  y/ s7 d2 {8 \ 6．各小学不论是否有教师参展，都需按附件要求上传指定课型课的教案，并注明撰写人。教案中的教学步骤请参照刚下发到各校的《上饶县小学英语有效课堂教学的指导意见》中关于新授课（讲练课，如：词汇课）、巩固课 (技能训练课：听说课、阅读课)、阶段复习课的基本教学模式进行设计。

7.上课学生为各片赛点校六年级学生，各片赛点校准备好上课人教版五年级教材。

二、片赛课展地点及内容：

上饶县2010年小学英语课堂有效教学展评展评赛点校及各校参展内容安排

教研片	赛点校	校名	教材	所属单元	课型 ! M' ?0 o) B3 ?+ L% R8 _9 Z+ V" Q	结合课题 6 o! i  R5 M  I8 G* p% L6 Z 对应教材 5 O3 ?5 w" q, `8 w
煌固片 , M* n% m! x# C3 G0 z	石狮 # N- |* \' h  v5 T) B7 l0 ?& W	华坛山 ) L. t& a$ r2 _# U# k* N	五年级PEP下	Unit 1	词汇课 1 R; p; ]4 T% I. p7 j( U! F7 d	Let's learn * G2 _: o2 b2 R+ W3 F& j! ]
		望仙 % L. S- k1 V7 `+ R/ T	五年级PEP下	Unit 2	词汇课	Let's learn
		郑坊 0 s# E& _5 Y8 D: r- o, ^+ _	五年级PEP下 9 i. a, `* |; Z4 t  c; ^- \	Unit 3	词汇课 1 d1 e+ K& r/ o# U3 l& r: T% i+ N  Q	Let's learn " q! G% L! @! z' F4 H1 K
		石人 1 w. I8 v+ r) @* b. R# m	五年级PEP下	Unit 4 * H: X& D: j+ F' ^! {, d& T	词汇课 , a- k/ \7 y1 i# F  r- t	Let's learn
		汪村	五年级PEP下	Unit 5 3 o: t6 Q5 @0 x	词汇课	Let's learn 5 M) p! b/ O8 K. {
		煌固	五年级PEP下 : u* h6 y1 N* s4 @5 `7 v' T8 V	Unit 6	词汇课 3 i' I3 z5 t3 Y% q6 \& l/ w, E	Let's learn
		石狮	五年级PEP下 ' t- l7 h) `& E/ P1 i, H- T	整册专题 0 C" X% _6 D. ?	词汇课(复习)	Let's learn ; A! j1 L6 v" j4 I) E, T0 [6 C& c
		清林	五年级PEP下 2 }5 k6 Z4 i4 W$ K	整册专题	词汇课(复习) 1 y: U4 g% g& Y! u$ l1 ]	Let's learn
一小片	茶亭	三小 ' J5 k- w% n- t	五年级PEP下 " X& K  ]1 y$ w8 p% l	Unit 1	活动课	Task time
		大地	五年级PEP下	Unit 2	活动课	Task time 6 k5 E9 O0 H7 L3 c& C" ~
		董团	五年级PEP下	Unit 3 6 I7 Z* {* P! [8 h- y6 y$ A4 V	活动课 % l. D$ ^6 W, r/ r9 D	Task time 7 @7 b4 h, q& O
		一小 . h) t5 E$ s: t% U  d/ m	五年级PEP下	Unit 4	活动课 : o  B, i  C. v( G: b7 W) L2 d5 G; C	Task time # ?6 x! p4 c7 W6 B) n; H7 ~+ k
		茶亭 2 O! c1 s) R$ ^- |' z	五年级PEP下 ' ]# m: B. Y% q7 v	Unit 5	活动课	Task time 9 O* e1 s$ c- i% P
		龙翔	五年级PEP下 , q7 U7 Y( a7 N: o( T6 I: @	Unit 6	活动课 , w9 z! L  K% q7 w/ w0 f	Task time
		六小 + W) [9 x. [% p1 z6 R, R% k	五年级PEP下	整册专题	活动课(复习)	Task time
		伟林	五年级PEP下	整册专题 0 s) ?+ c% x) g$ m9 G* N	活动课(复习) ( p: f! W- ~- n, r, Q; t" K5 w0 O	Task time
皂头片 : a, ]! A( i" s	尊桥 5 t; K5 T2 K7 a1 q2 |	尊桥	五年级PEP下	Unit 1 # W5 p7 d1 i1 v! L8 x( M4 \9 K	语音课	渗透教学策略
		皂头	五年级PEP下	Unit 2 2 M' e. Q( ?5 k' a0 F8 D. E( R' n	语音课 " E3 k; {: D# _; {$ q( C/ j$ S( o
		花厅 6 R( C/ c& i( s) K4 P& j	五年级PEP下 , l& X/ I% H8 t8 F	Unit 3	语音课 - H; G: W4 |3 b* z, o; ]. S
		田墩	五年级PEP下 " s' A2 P* Z/ n; `% z! Y0 t' _; @	Unit 4	语音课 5 D8 C' y# _( b7 U
		黄市 , t% a" D+ n* O( Z5 r	五年级PEP下	Unit 5	语音课
		信江	五年级PEP下 - }) x' e2 P( }	Unit 6 / N0 c; o) ~  p, O  Q* J	语音课 8 g6 _' u, A' S* o
		信芳	五年级PEP下	整册专题	语音课(复习)
二小片	枫岭头 6 B# v/ f1 P5 a! t. d! j	二小 ' a+ x( B- |7 Z	五年级PEP下	Unit 1 4 o: W" p1 g$ }	阅读课 . `7 Q( K& K% w3 \% L1 g5 n	Read and Write
		清水   z9 K! j2 n" A  B' z	五年级PEP下	Unit 2	阅读课 ) y' M4 ^3 H( M2 Y9 G% x	Read and Write + P! Y; R( z6 O+ Q" l1 \
		茗洋	五年级PEP下	Unit 3	阅读课	Read and Write ' g/ j+ t9 F" e" `$ ^3 w' O
		湖村 ) v% M' n. |; u8 N+ K- }8 x	五年级PEP下 + u7 o# h1 D" y3 s  m7 o% _	Unit 4	阅读课 # J3 W0 f9 }; K. Y	Read and Write . j( J6 y& f: }- M0 P
		丰岭头 : V* W" W/ n- H0 m# G	五年级PEP下 % {7 F9 X# h7 U	Unit 5 , G) y, }0 e+ U9 M7 `  }% m	阅读课	Read and Write % m& a- j* s, T" _5 `
		碧霞	五年级PEP下 9 q; `; u: b1 A4 T, d	Unit 6 ; z" P; t. T+ T. n6 _	阅读课	Read and Write ( Q& h& e3 W: H" z
		五小 1 C7 ]: @* T' ]' j5 h	五年级PEP下	整册专题 8 F9 P9 P: i$ L0 R* }5 E7 S2 G- E7 O$ U	阅读课(复习) 1 P. e5 e2 m. k	Read and Write
		陶知	五年级PEP下 + J4 ^0 G2 I+ V. N7 }0 `& H	整册专题	阅读课(复习) 2 C9 v$ c! Z, z4 c5 B	Read and Write
应家片 6 o# N* n% P5 q* S5 d0 P	四十八 1 d, K4 f: s, Y: d. Y6 n; c	上泸	五年级PEP下 0 e( C( ^6 j$ A$ `  v: h( [	Unit 1 # C$ P& G' K; ^6 D	听说课	Let's talk
		应家 3 o" ~; w! B3 x& L5 a	五年级PEP下	Unit 2	听说课	Let's talk / `1 {) A: `. y* X/ j  p2 U: \
		铁山   g. @. n9 d8 I	五年级PEP下 & Z( w* y7 ^: u7 q3 `2 k& f	Unit 3	听说课 8 s5 n: R; I; _9 j4 y7 n	Let's talk
		四十八	五年级PEP下 : h' P$ u: D) K# X; p; o# m* u4 _	Unit 4	听说课	Let's talk 6 n5 `! U: i/ L  y, V
		黄沙	五年级PEP下	Unit 5	听说课	Let's talk
		五府山 ( U! s* X0 Y* s& N0 f	五年级PEP下	Unit 6 ) U# C; `8 t, O8 [( k1 k	听说课	Let's talk : ^- f# g/ B; x  T' E0 }; L
		灵山 ' e6 C- K' H% H" h# z2 z2 d# o& Z" I	五年级PEP下	整册专题 ) P+ c6 E' d* L( l) `9 M8 s	听说课(复习)	Let's talk 6 O! _" a8 B* u5 h; `) x
		树人	五年级PEP下 0 j- M3 j4 j! l* L3 \5 |7 y- `	整册专题	听说课(复习)	Let's talk   p0 X6 z# z) I$ p" q) J

/ t7 d- S. G) j" J8 s' {, s 三、课展活动具体安排：
乡校赛：时间内容各中心小学自行安排，各乡（镇、街道）校要精心组织，争取英语教师全员参与，4月20日前按回执格式发邮件报片赛参展教师及评委名单。
: g$ q- T( _/ [0 B片赛：2010年4月22日7：30各校参展教师及评委按要求赶到赛点，未按时报到抽签者以弃权论处。片赛评委原则上由各参赛校指派的本校英语教研组长组成。县小学英语中心组成员为当然评委，协同赛点校组织好片赛，片赛中各片赛第一名列入县赛名单。

县赛： 4月23日上午7：30各片点产生的县赛参评教师赶到上饶县五小多媒体教室报到参加县赛，县赛评委由县教研室组织优秀教师组成。各校至少应指派一名相关英语教师观摩。县赛点校可确保一名教师参加县赛。* [+ k" w6 F! h7 }! L( C& m! k% p# o
1 R. S; o4 _" S* }) X+ }( B市赛：由县赛的前两名代表我县参加市赛，请参赛教师于4月25日下午赶到市国贸宾馆报到，市赛为自带课，从五六年级（下册）教材中任选内容，采用赛前抽签决定展评顺序，每节课上课时间为30分钟。届时请各校不要错过这难得的机会，至少选派一名英语教师观摩26—27日在上饶市一小举行的全市小学英语优质课展评，观摩教师务必认真参会，并做好回校汇报交流研讨工作。

四、其它：

- X, b" _+ u' x- k8 e1.参赛及观摩教师差旅费回单位报销。市赛将按标准收取参赛费和观摩费。
2.任何问题可致电（0793-8445502）、发邮件（srxyy@163.com）或登陆注册英语教学网论坛(http://www.jxyyjx.com/bbs)查询。务请各位参赛教师及评委加入上饶县英语教师QQ群（群号：104229092），21号晚19：30请全体参展教师和评委参加赛前QQ群讨论会。. r' S; s3 e/ E/ b: _% [" x9 x
8 W, k: D6 a2 ~& a4 v& H- V    请各校接通知后，抓紧落实，及时通知到相关校部门及参赛教师及评委，片赛点、县赛点做好迎课赛的准备。
9 A' N' C5 F- A  k. s%附件：
1、片赛参展教师及评委回执单
9 G, E( x+ {# h1 y# o- V3 L5 |
; o7 s2 |( ~) N/ K+ K. }5 E5 r2、小学英语课堂教学评比教学设计参考表
( k: [$ k' d9 X3、小学英语课堂教学评价表
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% F! d6 m  i6 u, z  N/ |
二O一O年四月十日
附件1：
7 F8 m5 Q; i1 a5 b
片赛参展教师及评委回执单

% D9 `- Q7 E) v) U

所在单位 9 Z! a2 [, r4 [+ F% X: E! D	姓名	参赛或评委 * W- ~, v5 |% l6 ^4 i0 F# ~9 }) v) j- z	QQ号码 $ X, B. Q/ o+ `4 z$ k	联系手机 " ]- o. G  D2 F7 h, @
; v( A6 {3 ?: _2 L			* v+ r/ _5 n! A( |1 b& {5 S+ a' W9 O	- T2 n+ c( k% D
		% ?2 G- }7 B$ I4 |  l6 S# \
	% D! g( p$ f: {% M$ f) ?4 m		- @4 ~# @4 q6 _% ]1 S' i) l. |2 Q2 r

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- ^1 H* \: W' T% |# H: D/ X8 a
* H, ]( l0 s  A2 [+ Y: @附件2：

/ b. j. }# S* J% S# N小学英语课堂教学评比教学设计参考表
  }$ x1 x7 F+ b/ X1 b

教师 姓名 ) a! _  ~% }0 x/ _( k; H  J	单 位 8 B3 V, b" B7 d: L/ e/ s	上课年级 $ K8 W1 u4 }; i- h		课题名称 * M3 V" Q4 A1 K$ G
		8 }2 O& m1 V% `5 d5 z/ G& J% f/ I
教学 . L1 o9 Q5 H+ o" X 内容 + j8 t; |- E& C: P8 u: N3 N, _	& d. d0 }, l/ W7 |3 m2 I8 B
设计 1 ~( h, I/ n- e1 P( Z; S  X7 | 思路	7 ?1 b1 F4 x* ?- U
教学 目标 . x2 a2 \9 \4 ~/ W  h/ H
重点 1 p3 r9 ]: b4 ]  ]+ a3 H2 _: \& L 难点 # k5 A, w( i5 o, e1 A: ?3 ^	& X' C" j1 e1 D5 W1 w, ]
板书 设计	: r2 t( c6 z2 R# ~! I( \ . k  b' \3 B, d1 y
教学设计 1 o+ x! v/ p5 Z6 _1 O! {7 {, k
教学 : |. S! D% ?' n$ k( d% `; h 步骤 : i0 S- K2 v# F# |  R	教师活动		学生活动		建议说明
+ e8 t/ t& ?3 j# `  t- t% o4 ^* }9 A	1 e9 K: P& G+ V3 d* A1 [# k3 ~# E				* D8 Y( _# s4 w/ U
	( A) P$ e0 R, J+ ~7 p3 [		/ r; r1 I* [' G		^5 V0 e9 I3 B: n# k% S0 I* g3 d# o
- J+ w+ H# D6 d( v7 _5 |$ U8 Z
	- q) r* S, Q8 w		6 n6 A1 l3 k9 n		7 x& n/ q7 t0 L' I# c- d7 R: ^

（注：不够可添加）
* ]6 j! g" b$ e. v( V" ?- t% h教学反思：
3 R& ^( P3 |2 V3 ~


# w/ o6 m! L3 q  t+ M( i附件3：
小学英语课堂教学评价表
参赛选手号码：                                            总分：

序号	项目	分	评价指标（各条后标志的是权重）	得分 ( Q' C& |* [  G& k9 U# [
1 : C$ _; n' i- g- m/ O) s4 }' K	教师素质 ) j# D+ K2 q8 E+ _4 h: Y  B' L" H* W	10   l3 N- ]8 |  L  ^# J	1.亲切大方，有感染力，与并学生建立和谐、平等的关系；（3） 2.用英语流畅得体地组织教学；（4） 3.充分展示扎实的教学基本功。（3）
2 2 {  F! D" k# ], P$ U0 E	教学目标	10	1.体现新课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养；（5） ) h( p( Z- k2 {" @/ ^; X4 n4 l2.根据教学内容和学生的实际情况，设置明确具体的知识和技能等目标。（5）
3	教学设计 / ^  G  ]6 r% i6 v0 @# i	20 6 _! r4 z% u  j- k1 M0 w	1.依据新课程理念，实施课堂教学整体设计；（5） 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序；（5） 7 ?3 Q6 c- U7 g* }2 ^3.根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，并体现创新精神；（5） 4.根据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。（5）	" g$ p7 g# a6 O  ^
4	课堂管理 ' j* a. q$ R; w1 z  N" z1 s6 g6 Z	10 - `! s' m- V* h* T) E3 t$ j	1.设置有特色的课堂学习环境；（3） 7 s' O/ U* s% U% [& C- w2.有效组织和调控师生的课堂行动；（4） 3.灵活而合理地实施教学设计的时间安排。（3） % h9 P/ L% S9 q! ?. _7 c	; d. _; d: f) }
5 # R3 V6 R) u  g. Z& l	教学过程 % G# C- m& ]' u$ t% q9 x$ V( T	30	1.实现师生之间和学生之间多种形式的积极有效的行为互动；（5） 2.正确调控教师和学生的话语比例；（5） % [: l# p/ j/ t4 O8 X, e7 G$ t3 X3.展示清楚明确、结构严谨、过度自然流畅的教学步骤；（5） 4.激活学生学习兴趣，引导学生积极主动参与各项课堂活动；（5） 3 `7 t) o1 g. F0 g5.清楚显示学生对新语言项目的学习过程；（5） 6.在教学全程中显示教师的应变能力。（5）	; }' R) ^. C8 C' ~4 N
6 # u, D! g1 h. q# _' V	媒体使用 9 B8 p7 s: f2 u# b" {	5 & Q$ A3 {) P/ k/ ^9 L! P0 ?* l% `	合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著；（3） * t" N( i7 z9 v5 r+ `媒体设计和使用具有创造性。（2）
7	过程评价	5	全程滚动推进过程评价活动，恰当合理使用评价工具，注重实效；（3） : W3 U7 W/ j2 l% K: [* N, t& U在教学中准确、多样、有效地运用评价语言。（2）	* X2 O3 H0 I2 T- I
8 8 R5 C5 k2 D  L6 E) d	教学效果	10	明显实现学生对新语言项目的学习效果；（4） " |6 k2 q" Z: }2 O$ w' Y+ Q, {% Z0 k突出体现学生运用口头和书面语言运用的能力；（4） 在展示课现场获得积极的反响。（2） - P( i* P' Z0 T6 K& o5 y( Q	% x! A! f! v- u: t( c6 p& t) }

评分人：

+ Q6 u7 x, j8 N/ M5 s2010
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