上饶县2009年中小学英语教研工作总结

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上饶县教研室 王建华

本年度我县中小学英语教研工作紧紧围绕市、县教育局及教研室工作要点，体现英语教研工作的连续性。具体落实在：一个中心：全面提高英语教学教研的有效性为根本任务。两个重点：一是诊断常态课的有效性，二是大力推进英语教育信息化。三项任务：一是关注不同层面教师的成长，二是开展好各级教研活动，三是探索科学的学科教学管理方式。在各级领导的关心支持和全体英语教师的共同努力下，学生学科竞赛和中考方面有新进展；教师课堂教学评比有新突破；教研常态课诊断方面有新发现；网络教研研究方面有新成果。现总结如下：
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一、全年主要工作回顾

(一)重心下移，问诊英语课堂教学

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教学教研工作的重心在课堂，本学年英语学科按照县教研室关于有效化教学研究的整体要求，到田墩中学、铁山中学、县五中、四十八中学、茶亭中学、湖村中学、郑坊中学、尊桥中学、石狮学校、县三中等学校进行高效课堂教学调研，诊断问题。发现了一些好的做法的同时，更发现课堂中存在着许多共性的不容忽视的问题。当然有一些小困惑和思考。这一切都促使我们下一步更有针对性地开展教学教研活动。

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英语课堂问题：

教材理解：

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1.Read不见得是拿来朗读的，也不仅是作为讲解知识点的载体。没有磁带标记的就不要以听、朗读为主。

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2.不能很好理会教材编写意图，层层深入，环环相扣，前面是后面的铺垫，教学目标把握不准。没有课型概念，教学设计没关注学生目标达成度。只以讲完为目标，不以学生学好为目标。

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知识讲解：

3.讲解前，给学生独立思考和充分交流的时间，多等待。重笔头，轻口头，重单词句子，轻运用。

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4.不用深挖语言形式：虚拟语气

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5.教师一看到知识点就讲，一讲就一串。本来简单的内容，一联系，更难了。集中难点。

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6.对文本内容边读边翻译边讲解。

7.复习与新授知识点时一样，过了一遍，会的不是教会的，不会的还是教不会。知识点平均使力，等于都是泛泛了解。

活动操练：

8.活动方式以师问生全体回答为主，不利了解学生个体的学习状态。关注后三排学生。

9.活动前规则要说清，不要活动中不时插话。活动状态不关注。无示范。

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10.没有操练时间，几个优生直接上台表演下就过。表演时其它学生做什么？表演还是看书读一遍？

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11.操练不到位，结对和四人小组活动均被省略，而此环节是从知识过渡到运用的关键环节，语用能力无法形成。教材中所占篇幅少的部分就是学生要多花时间操练的部分。如何在七年级一开始就有高效操练的好习惯。

12.听力只有在听的过程中练，听后写下答案无任何意义。只有长期重练的过程，才能练出能力。听时关书。

13.有听读然后说的信息沟的操练，要严格按要求做。

14.阅读课一般以先获取信息，再处理知识点为佳。

15.教师喜欢学生齐读

教学辅助：

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16.充分利用插图，教室实物进行显现新知，操练。

17.板书得有设计，要体现整节课的精华内容，教学思路，不是教师上课时随意的涂鸦板

% ^% @5 H" W' }0 e5 T  Q! t18.课件与小黑板一样都是辅助教学的，需要时就用，不必过分依赖，且课件使用不当，学生思维想象空间就没了。

教学策略：

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19.学生词汇表中用汉语，拼音标注单词读音。学生根据教师反复的带读死记读音，不会拼读。新词不能为学生建立词图联系，以中文为媒介。不用英美音都要。词和语法用歌诀，不好。

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20.提问如果只是选举手的同学，其它学生不举手，一直放弃，应改为举手示意，你已掌握。

21.复习环节作用？复习时间过长，且没用。

疑惑：Go for it 教材设计时，在哪些环节培养学生的语音和朗读（语感）？

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思考:集中识词的优劣？如何解决新单词的词形掌握问题。一个教师两个不同程度的学生，同课题内容如何调整？练听说能力，如果错过了课内小组操练，课外是难补的。教师喜欢学生齐读的不好处？早读读什么？

发现好的做法：湖村中学：陈俊之
) [7 w- p: a5 _7 D$ q: b9 e* S5 y郑坊中学：郑雪芳 Pairwork groupwork活动 三中黄周训：关注目标，薄--厚--薄，当堂训练。

(二)岗位练兵，促进教师专业成长

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新课程新理念如何成为教师的课堂教学执行力，构建高效课堂，关键在教师。09年我县组织小学、初中、高中三个学段英语教师进行了教学技能和优质课展示活动，让教师们有充分参与交流研讨的机会，促进教师专业成长。在参加省市级评比中，我县参赛教师发挥出色，取得了历史性的突破，初、高中参赛教师双双代表我市参加在九江和吉安举行的全省优质课展评，县二中潘琼获高中组省一等奖，枫岭头中学宋马南获初中组省二等奖，6人次获市级奖，4人次获市级单项奖，41人次获县级一、二、三等奖。近200人参加校、教研片赛，各校、教研片充分利用此次赛事，进行课堂教学研讨。
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(三)着眼质量，做好教学评价服务工作

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开好每年一次的中考英语复习研讨会，在传达省中考精神的基础上，对新题型（阅读七选五）进行重点讲解，立足基础，紧扣课本，重点对中考命题趋势进行预测，并提出复习建议。黄周松老师在中考复习会上所作的《如何命制一份试卷》使教师受益颇多，县教研室公布的《上饶县英语目标评价卷命题要求》为我县教师命题提供了依据，形成了一支优秀的单元卷命题队伍，使单元卷质量稳步上升，很好地指导英语日常教学，09年3月公布的新增题型（阅读七选五）我县从07年开始就从单元卷中特别是期末检测卷中让学生考与练，在分析我省中考命题的基础上，教研室命制的两份中考适应性卷，直接命中中考题数题，令我县师生惊喜。中考平均分达72分，为历年最高。充分利用上饶英语教学网为教师提供最新的全国各地中高考及各类试卷，09-10学年度第一学期末为全县各校提供三至六年级英语试卷，为促进各校小学英语学科的健康有序发展服务。加强了竞赛辅导的服务工作，08年我县全国中学生英语能力赛成绩喜人，初二组决赛中全市前五位，我县四位，获全国奖21位，我县10位，占1/2，初三组获全国奖27位，我县7位，占1/4。获奖数及权重位全市各县第一。

(四)学习交流，全面搭建教研平台
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09年是学习交流最频繁的一年，大量的各级培训会和教研会为教师提供了与同行交流学习的机会，上饶英语教学网和QQ群更为教师的及时交流搭建了一个好的平台，先后我们有教研员自己到北京参加了在北师大的教研员培训，也带过张志红等县级名师到山东参加同课异构，学习杜郞口中学及洋思中学经验。还有带骨干教师参加本省的中考高考复习研讨会，初高中的优质课赛观摩，市级的初高中优质课赛观摩，小学英语教师技能赛，更有县级、教研片及各校的小学、初中、高中英语教师评比观摩活动，教学研讨会及高效课堂指导小组工作会及中心组成员会等。还有县五小培训会， 县一小、尊桥小学、田墩小学、花厅中学、伟林学校、县中等课堂教学研讨活动，还有送教下乡及请市教研室吴进美主任、陈辉老师、陈忠东、吴晓霞等特级教师专家来为我县英语把脉指导。当然大部分的时间是教师的自学。在教研活动中逐步形成县英语学科教研网络（如下图），线上线下齐头并进。

县教研室英语教研员 / }# l. r0 D4 @6 l. e3 F$ O4 b & v6 ^+ ?6 u& w& i! @7 C7 M

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网络教研负责人 # i- k6 C+ x' N) q + n" t0 j6 i4 S6 X5 U0 x

第一教研片片长

第二教研片片长   L- T, }* o- c/ S

相应校英语教研组长

相应校英语教研组长 # z% e3 c" @2 y" @; e6 w6 p) k# ]

相应校英语教研组长 0 S9 p7 J( M% G; ~( d 2 _$ k, k' c2 n" h( m# W6 O

第三教研片片长 7 p6 F: \* S( m $ F6 i+ D% F% W1 P3 @ * G7 x. l0 z# r$ [7 ]+ \

相应校教研组英语教师 $ j+ Y6 u# x3 v3 r2 V$ K , x  M: n# r$ r1 Z

相应校教研组英语教师 ! Y, v) T% s) h; g% W* U 0 N' A+ o+ I+ m! m) \( Q

相应校教研组英语教师 0 Y# f+ L# a) z ; y8 I& k: m1 P . F: }3 U. ], e; b2 a$ M

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(五)服务教育教学，圆满完成各项任务
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按照本室及上级部门的要求，参与了09年全市高考英语口试评委工作，参与小学六年级、中考、高一高二统考及高考的考务及评卷工作。为景德镇、鹰潭、抚州等兄弟地市选招教师做好评委工作，为兄弟县市教师招考及中小学英语期末考做好试卷命制及听力母带制作工作，参与我省中考复习资料《新中考英语》及《中考大本营》的组稿及命题工作，参与本室及市教研室相关工作。均较好地完成任务。
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二、09年上饶县英语十件大事

1.初中高中英语优质课成绩改写我县英语学科优质课赛历史，两位教师代表我县参赛市赛，均首获市一等奖，并首次代表我市参加省赛，县二中潘琼老师在吉安获省一等奖，枫岭头中学宋马南在九江获省二等奖（第一名），标志我县英语教师课堂教学水平在我市居前列。
4 o1 w; ~" Q4 p$ d0 S2.王建华老师在第七届全国中小学外语教育科研论文评选中荣获二等奖，是我县英语学科在最高规格的正规学术论文评选中获得的最好奖次。
6 b) x3 [8 Y) r+ W+ `3.石狮学校龚红英老师获首届全国中小学电视公开课展示活动评选三等奖。
4.王建华、黄周松等参与编写由江西教育出版社出版的《新中考英语》和王建华为副主编、黄周松、龚红英等参与编写的百花洲出版社出版《中考大本营》出版发行。
5.龚红英主持的英语课题被评为江西省优秀课题，是我县英语学科第一个优秀课题，也是我县近年来唯一的一个优秀课题。
4 @1 M* a0 e/ r6.08年全国中学生英语能力赛成绩喜人，初二组决赛中全市前五位，我县四位，获全国奖21位，我县10位，占1/2，初三组获全国奖27位，我县7位，占1/4。获奖数及权重位全市各县第一。
7.上饶县英语教学教研交流平台--上饶英语教学网改版成功，功能更为强大，启用国际域名：srsyy.com,通过工信部备案，PR值升为4，成为我省继芦溪英语教学网后又一大英语教学门户网站。
8.09年英语教师在各级报刊中发表文章最多。刊物：《学苑教育》：何庆旦《合作学习理论在英语课改教材中的尝试》 《上饶教研》： 翁翠英、吴娟、刘军芳等； 《英语学习辅导报》等报教研版：陈志芳《关于课堂教学与提高阅读方法的一点做法》、林颖《如何让高中学生“写”好英语》、刘军芳《英语写作能力培养》、 翁翠英《培养和保持学生学英语的兴趣》、何庆旦《直面合作学习理论，有效服务新课改》、王建华《网上集体备课》等。
以上为不完全统计。
8 R/ p8 y+ L  o. J9.从题型和内容上准确预见09年江西省中考英语，为我县中考英语优秀成绩的取得奠定了基础，07年以来的七、八年级学期期末卷使用题型与09年3月份才公布的中考新题型10分的阅读题一致，教研室命制的两份中考英语适应性考卷直接命中中考题数题，09年中考英语全县平均分72.1分，为历年最高。

10. 小学英语教学工作虽然困难重重，但越来越多的学校开始重视，开课情况不论是中心小学还是村完小都在向好的方向发展，期末检测教研室首次为各校提供三到六年级小学英语试卷的电子稿和听力MP3，由各校自行组织，向各校发出下一学期可能要统一检测的信号。

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三、来年教研工作思路

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围绕市县局室10年教育教研工作要点，2010年英语学科将通过多种途径丰富自身内涵，关注课堂问题，促进教学教研内涵发展，发挥网络优势，凸显英语教研工作特色，以全面提高英语教学教研的有效性为中心，以加强区域教研的工作实效、英语教师综合素养竞赛活动以及提高县本网络教研的实效性为突破口，激发教师专业发展的内驱力，全面促进教师成长，提高英语教育教学质量。

0 |+ L/ W5 [7 J2 X5 R5 D0 a四、2009年上饶县英语学科工作安排备忘
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三月份:
! r$ c2 J1 P# |% B8 [; B1．全市高考外语口试

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四月份:
: Z. e. Y  h, t% \: j2．举行全县中小学英语教学研讨会

3.山东同课异构会

3．收集英语中、高考信息,加强对中高考复习的指导
五月份:
3 R! I  I% n3 o& D0 e1．组织参加市县小学英语教师多项技能评选及观摩

2.组织参加市县初中高中英语优质课赛及观摩
3.加强英语学科网上教研建设,继续丰富上饶英语社区的内容,以各校英语组为单位组建网

上教研圈

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4.两次适应性考命题及磁带复制

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5.指导教师参加市电教资源使用说课

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七月份：教研员培训

八月份:外地招聘评委

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九月份:

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省小学英语调查表

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省高中优质课赛观摩 ，辅导。

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中考大本营定稿
. j+ }, t9 D5 Y3 ]1. 初三、高三年级全国中学生能力竞赛报名
十月份:
+ e7 c! y/ g! N- i* F2 r1．省初中英语优质课辅导、观摩

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2．英语优秀论文评选

3.下乡调研

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4.县中新课程研讨
十一月份:
3 I% n. Z0 U: P* n1．组织好初、高三学生全国中学生英语能力竞赛初赛
2．集体下乡调研

十二月份:
1.初、高三全国中学生英语能力竞赛决赛
2.期末教学评价命题录制磁带工作
( |, Z6 A# k' d3 W  j/ U- B& q3.年度工作总结
4.目标评价卷命题

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