关于举办2010年全市初、高中英语教师教学技能大赛的通知

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饶教研字[2010]02号

关于举办2010年全市初、高中英语教师教学技能大赛的通知

各县（市、区）教研室、市属中学：
. p  R. x! W1 Q3 w0 D. B
6 U" r3 s# M9 P( O% q为进一步推动我市基础英语教育课程改革，提高我市初、高中英语教师理论水平和英语教学技能，培养英语教师的听、说、读、写、唱、演、画等的教学能力，经研究决定，拟举办全市中学英语教师教学技能大赛，现将有关事宜通知如下：
0 x8 X& f' h: I6 N# p, w一、参赛人员
$ {' y; K4 ^7 k市辖区内年龄在50岁以下的初、高中公、民办学校现任在职在岗的英语教师。
二、
* [) J  a% Z6 o' |* g1 _% J0 }大赛办法
1、大赛分县（市、区）初赛和市决赛。初赛由各县（市、区）教研室组织实施，决赛市教研室组织。
; z8 H6 Q9 d* u, B0 V* |/ q; |2、初、决赛的笔试需安排考场进行，教师的教学技能演示均以抽签顺序逐个依次入场进行。
& \; _0 \, X! R" B3、初赛、决赛现场提供只多媒体展示器材（如话筒、录音机、电脑等），其他如选手参赛时需使用的道具、服装、伴奏带等自备。
4、评委按评分标准，遵循公平、公正的原则打分。
三、内容及分值（总分：120分）
, a! [) N! ]% H8 m$ l9 D% o  nA: 笔试:1）听力15%；2）教学反思15%；3）情景对话15%；4）书面表达15%。
B：教学技能演示：1）说课（含课件展示）15%；2）板书(含简笔画)15%；3）演讲15%；4）职业模仿15%。
# g# @1 B$ I& D6 g（详细项目及要求见《上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表》）。
四、
决赛名额分配
各县（市、区）推荐决赛人数：初、高教师各1人。
+ S! H6 u+ R' G& U五、
赛程安排
# n3 n9 S0 n) p# ]1 B! c, K8 T1 D, V1、赛事启动时间接此通知日起开始。
3 f$ {3 _- {9 m  o/ [2、各县（市、区）预赛阶段2010年3月底前完成。
2 m, P& I: A' X( a3、决赛阶段2010年4月上旬举行（具体时间及地点另行通知）。
  J* O! k! f# z六、
奖项设置
& }1 s9 X% }; t" _本次大赛设市级个人全能奖：一等奖、二等奖、三等奖若干名；另还将设个人教学技能演示单项奖若干名。
七、
其他
, g# m5 f/ R# Q1、与会人员往返差旅费回单位报销。
2、参赛和观摩费按标准收取。
3、望各县区教研室积极组织英语教师参赛和观摩，切勿随意指定人员参加决赛（未组织初赛的，取消决赛资格），并将参加决赛名单于2010年3月底之前报市教研室陈辉处。
附件：《上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表》
" V! U* f% |$ W4 ^; i2 ]! D) l6 N
2010年1月12日
. P9 f  r' p+ ^8 E7 w8 p
主题词：初、高中英语

教师技能
; Z) d# Y3 p1 G7 u% E0 [
大赛    通知
6 x9 g( o1 K; Y! F9 Y+ M
- @3 N( ?; R9 N. @+ X, v- E上饶市教研室秘书科               2010年1月12日印发
( T1 h+ O2 J# H9 }5 H

共印20份

上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表

序号	项目	时间 : z9 A* i; O  X1 h1 F4 b	分值	评   价   内   容   及   指   标		得 分
1 6 Z' e4 E/ J( F, o2 \	1 q5 t' i. m- i% f0 c说 & w, S" k- f2 s0 R+ _6 U ; i7 K: h& [' g  h/ | 课 . k4 h6 ~+ u% T) Q  y/ E8 [& p	十 五 + u$ N- }8 n' f分 % c% [1 h( O4 R' m ( h( P* x+ Y  E$ p7 h: f; ~2 L+ u	14	1、内容：结构清晰，逻辑合理，情节完整。（3） : h; p# \. s) Y) C2 I2、语音语调：发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。（3） 3、课件：设计合理，内容丰富；图文并茂，色彩搭配适当；主次明显。（5） . T7 B0 D, \: C: z% X' g5 v4、流畅性：语速适当，课件操作顺畅。（3） ( W$ D% T1 p5 O; R  E
7 q& ^) b$ A$ ?- {* w# ^- Y8 S # L" \5 F6 V3 |/ a$ G% [! @2 - l% B6 w$ x% L; {( m	板 4 J5 P( k) T1 v% e+ w书 " g% t2 j% D. h6 |2 f. B( A︹ / q1 E1 ^5 M# _8 O  \- B简笔画︺ $ J# b; _3 O$ f( D3 H' K	三 " ]9 C  X, O8 }7 i 1 X8 n1 |* v' B1 X5 w+ ]分 4 B% S' _2 y5 g5 _  F* l+ D	14	1、内容：含标题的短文的部分段落及标点符号；结构清晰，情节完整。（4） 2、要求：字母，单词和行的间隔适度，书写平行，整齐，标点符号和缩进等符合格式要求，斜度一致，间隔适当、行距、字母大小均匀。（3） 3、图形：形象逼真、自然，比例恰当，主次分明（2） 4、画法：表达丰富，有变化，无笔误（2） 3 Q1 E, D! u- z. G4 a# m5、流畅性：有速度，连续顺畅，整体整洁美观大方。（3） 9 d" Z, K2 t( Y
- Y; \# A* A9 Z2 ^3 F 3 + x1 ?0 {# k+ }2 j( t% _	: x+ M6 [7 a( T2 G演 0 i! R! S- ^3 j, ? ) M* K* @$ J, l$ l" a讲 ! C( l4 Q, Z! q0 E# d% }# a	( I' U- }/ L" p$ B三 分 + ]7 V* G3 L- c$ @ ) K# ^  |2 e  v# K	14	1、内容：思路清晰、完整，合乎逻辑。（3） . }; d! y, n& f6 R$ q# h, ~2、语音语调：发音准确清晰，语音语调自然，有亲合力。（4）   \3 ?: t- E9 z0 y2 D! p3、词汇语法：词汇丰富，语句通顺，无重大语法错误。（4） ) X! c: g6 E' P" |4、流畅性：语速适当，连读顺畅。（3） ! i/ U% m4 Z2 h0 ]4 F		- K! q$ R! V: N4 G
4	职业模仿 6 f8 t4 k' _* h* n	7 b- }# K5 T4 k3 T7 }& B& o# U- [三 , ?% n% _  U2 Y4 ^! E; C分   k% x; ^6 g0 u0 g" {* e	14	1、词汇语法：词汇丰富，语句通顺，无重大语法错误。（3） 2、语音语调：发音准确清晰，腔调自然。（5） 3、逻辑：思路清晰，内容合乎逻辑。（3） 1 L( v5 ]: E+ _4、流畅性：逼真自然，语速适当，连读顺畅。（3）		4 `; d0 m0 @0 \% X
5	其他 + F$ a9 }( e' R; ~: m6 B	0 _4 y* d1 ?! R: `; k7 y  q	4	1、各环节衔接的流畅程度。（2） 2、教师的综合素质。（2） ) n' X& c3 e( ~		$ `- D) t) W: f- ?. l( z
备注 : J" x5 u# @7 A! I7 a5 G	% z4 V% K( r8 X  x( {' Z				合计 ; V% B8 n4 V& W	! ^1 q% Y0 M4 E2 `