2015年春季应家乡中心小学英语组教研计划

应家乡中心小学英语教研工作计划
（2014—2015学年度第二学期）

一、指导思想：
以教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，推动教学改革。
4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
5、开展英语教师集体备课活动，激发老师和学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：　　
（一）、加强理论学习，提高教师专业素养
     1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
  (二)、落实常规教学，提高教学效益　
通过开展校本培训、全乡“一师一优课，一课一名师”为主题的教研活动和“三校联盟”教研活动。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。　
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。　　
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。　　
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。　　
4、其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）、加强教研组建设，提升教师水平
1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
四、每周具体工作安排：
周次        主要内容        备注

预备周        1.开学注册
2.入学教育        
第一周
3.9~3.13        1.制定英语组工作计划。
2、制定英语教学工作计划。        
第二周
3.16~3.20        1.校本培训：《英语新课标解读》。
2.四至六年级英语集体备课
3、探索“平台互动式”课型培训        
第三周
3.23~3.27        1.校本培训：讲座《EEPO有效教育—平台互动方式课型培训》。
2.开展“有效教育—平台互动”课型的研讨课。
3、开展“一师一优课”英语网络晒课活动。（上课教师：曾婷）        
第四周
3.30~4.3        1.六年级英语集体备课。（公开课，评议课）        

第五周
4.6~4.10        1.校本培训：讲座《EEPO有效教育--平台互动方式备课培训》。
2. 开展联盟课堂教学观摩暨“携手同行”活动。
3．第一次教师常规检查。        
第六周
4.13~4.17        1.开展“有效教育—平台互动”课型的观摩课。
2.五年级英语集体备课。（公开课，评议课）        
第七周
4.20~4.24        1.校本培训：课堂中5J学习方式的具体操作训练。
2. 六年级英语质量分析。
3、开展“一师一优课”英语网络晒课活动。（上课教师：龚雪娣、虞丽菲）        
第八周
4.27~4.30        1.校本培训：讲座《项目性评价 》的学习与研讨。
2.  六年级英语集体备课。（公开课，评议课）
3. 英语期中测试和试卷分析。
4. 教学常规检查。        
第九周
5.4～5.8        1.对新教师进行随机听课并评课。
2.组织联盟教研活动。
主题：凸显有效教育之“强化”，让课堂全面提速。        
第十周
5.11～5.15        1. 四年级英语集体备课。（公开课，评议课）        
第十一周
5.18～5.22        1. 开展“一师一优课”英语网络晒课活动。（上课教师：胡琼、朱莉莉）        
第十二周
5.25～5.29        1. 六年级英语质量分析。
2. 英语教学常规检查
3. 五年级英语集体备课。（公开课，评议课）        
第十三周
6.1～6.5        1.开展“一师一优课”英语网络晒课活动。（上课人员：任珊、郑小露、饶瑛瑛）        
第十四周
6.8～6.12        1. 四 年级英语集体备课。（公开课，评议课）        
第十五周
6.15～6.19        1. 英语教学常规检查。
2.期末总复习。        
第十六周
6.22~6.26        1.期末质量测评。
2.教师上交个人工作总结
3.其他各类资料汇总整理、总结