县六中任沁瑶七年级英语上Unit 4 执行案（二）

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

                                

课题： Unit4 Section A 2a-2d            主备：任沁瑶             执教：   课型：要素组合方式                      课时：标准课           班级：七（  ）班    执教时间：
目标：1、训练学生跟读、模仿能力，使学生能够自然流畅地说英语；    2、训练学生的听力策略：听前熟悉话题内容，激活背景知识，明确任务要求，扫除语言障碍；    3、掌握本课时的句型：谈论物品的位置。
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	1、语境导入    Ask and asnwer             2、听力训练    2a Listen and  number the things (1-6)          2b Listen again. Find the things from 2a and number them in the picture.(1-6)          3、录音模仿秀 2c    教师模仿指导：模仿录音中的语音语调，注意单词的重弱读。重读的单词要读得响亮些，元音要读得饱满些，弱读的单词要读得稍快，不要拖音。       4、语言运用,角色扮演    2d Role-play the conversation.    Questions: 1. How many people are there in the  conversation?    2. Who are they?      5、课后作业    1.朗读并熟记本课单词，短语和句子。    2.完成创新练习。    3.预习下一节课的内容。	3                  　    15                   25                     32                        43                     45	创设语境（看+想）   与学生问答的形式谈论桌上的物品位置，创设本课时的语境。               听前引导学生看图，了解图片的物品。（看+想＋说）   播放第一遍录音。让学生整体感知听力内容，并给物品编号。（听＋做）         播放第二遍录音之前提醒学生注意听物品位置，完成2a 任务。（看＋听+做）   听后全班统一核对答案，并让学生4人小组交流判断依据，请一组说出他们的判断依据。（想＋讲）            教师模仿指导（听）   播放录音，学生跟读模仿。（听+讲）   2人小组选择其中的一个对话练习模仿。（练＋讲）   抽3组全班模仿表演比赛，看谁的语音语调与录音最接近，听起来最像外国人。（听+讲）            学生默读对话，回答问题。（看+想）   学生听录音，模仿录音中的语音、语调。提醒学生注意特殊疑问句的降调和一般疑问句的升调。（听+讲）   2人小组根据实际情况改编2d的对话。（讲+想+做）   请几组学生全班展示。            复习巩固本课时的重点内容。
备注/    总评