上饶县六中李兰七年级上册英语 Unit1执行案（六）

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

课题： Unit1 Section B 3a-3b          主备：李兰             执教：            姓名： 课型：平台互动方式                      课时：标准课           班级：七（  ）班    执教时间：
目标：1、训练学生书写句子规范：词与词之间的间距，首字母大写，标点符号的使用等； 2、训练学生的写作能力：思维导图结构帮助构建写作框架。
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	1、写前活动 3a Use the information on the ID card to complete the sentences. 2、写作活动 3b Fill in your own ID card and write about yourself.	2 12 22 32 45	1-1教师展示事先收集的各类ID card，让学生根据实物猜测ID card一词的含义。 1-2教师展示Alice的ID card，教读词汇middle school. 1-3 学生自主补充句子，2人交互的同时请一位书写规范的同学把句子写在黑板上。最后约定手势目测全班的完成情况。 2.倒置性平台 2-1出示开放性素材：写一遍自我介绍 2-2学生个人思考从哪些方面进行自我介绍，写在微卡上，4人组交流用思维导图形式整理若干在中卡上。如下导图： 2-3 汇集（粘贴）——小动+整理成标准形态。 2-4 4-6人组选定4-N个方面先分工将各方面的完整句子写在微卡上，再合作组成一篇完整的文章在大卡上。 2-5 大动浏览，在书写最规范的卡上的勾。 2-6请两组同学代表展示作文内容，其它同学点评。 2-7 预留项：老师精讲书写规范：词与词之间的间距；首字母要大写；标点符号的使用；一个单词一般不要分两行写，要换行时加个连字符。
备注/ 总评