上泸中学2013—2014学年度第二学期八年级英语期末试卷分析

一、考情分析
本次英语命题加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。

二、试题评价
此次试卷满分为100分，考试时间为100分钟。共五大题：听力测试20分、单项填空15分、完型填空20分、阅读理解30分、书面表达15分。听力A部分为听两遍对话，选择合适图片，图片很形象生动，学生很愿意做这种题，所以这部分很简单，B部分为听对话，难度加大了一点，但是内容都是跟生活很接近的，所以还是容易做。C部分是听单词的，这个难度就大一些了，学生平常听力考试这一块是最容易失分的。单项填空考察了不定式、比较级、副词、时态等各个方面，知识点覆盖面比较广，但是也都是上课讲过的知识，难度属于中等。完型填空的A部分，材料是一个故事，但是很有教育意义，只有个别题有些难度，需要整体把握故事情节，才能选到正确答案，其他大部分都难度不大。B部分的选词填空很简单，无需变化任何形式，这大大降低了难度，以往这部分，学生做的都不好，很容易出现选对了词，可是形式用不正确，但这次试卷免去了令学生头痛的一步，这也可以大大提高学生的总体得分。阅读理解A篇材料为一表格，后面的5题答案都可以明确在表格中查到信息，所以难度最低。B材料是讲撒哈拉沙漠天气的相关内容，5题的答案也都可以在材料中找出，可是材料中有很多生单词，对学生而言理解起来会有一定的难度，所以想要全部回答正确，算是有点难度。C部分为七选五，内容是关于小孩子做家务的问题，学生应该很好理解。书面表达为命题作文，题目是“My favorite gift”，此次作文和以往的比起来，很新颖的一点是提示的部分是用思维导图展示的，当然啦，不熟悉的学生可能构思方面还是有点问题，这也就要求老师在平常的教学中可以多用思维导图的形式来帮助学生理解。此次试卷，总体来说，试卷难度中等偏容易，考试结果也不错。


三、问题与建议

（一）主要问题
1、学生两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。
2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。
3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。
4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

（二）对策及方法
老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。
1、抓好听力训练关。
注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧, 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。
2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。
3、强化阅读，正确引导，开阔视野。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。
4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。