陈红娟PEP4 Unit 3 weather A Let's learn过关课教案

黄沙小学   四   年级  英语      学科下册教学案
课题        Weather
A Let’s learn
        备课人        陈红娟
        授课人        陈红娟

使用 班级        四（2）班        使用  时间        5月        课型  方式        要素组合
教学 目标        1.能够听、说、读、写单词和句型：cold,warm,cool,hot,weather.It’s warm in Beijing today.　2.了解一些城市名称与地理位置和天气。3.学习Let’s chant部分的新单词。4.增进学生之间的交流，乐于表达自己的习惯。
        教学 重难点        能够听、说、读、写单词和句型：cold,warm,cool,hot,weather.It’s warm in Beijing today
环节        时间        教学内容        方法与策略        反思与评议
疑       


6        Step 1:warm-up
　1.教师和学生一起说唱英语童谣《How is the weather》。　　
2.课件出示一个关键项:How is the weather in Shangrao today?（
        1.学生唱+听+做+动（看+做+讲+动）

2.留下问题探讨，问题导入看+想）       
学       



14        Step2:present
1.出示中国地图，导出Harbin及cold及degree并用It’s cold.做动作导出weather可结合学生学习单词方法weather和warm学法
用大小声，正反切换，无声猜词来强化这些单词。
2.跟读录音
3.做一个weather report完成开头课件中上饶今天的天气的报告        1.小组交互
2.（看图结合图上harbin位置及图片体会天气及天气与地理位置的关系。同法学习其他三个城市及warm，cool，hot.）(看+想+讲)结合音标换一个字母检测。
3.（听+做）（小动体现在每一次孩子的思考与回答问题上）
（两两交互就可以）       
议       



12        Step3ractice
1.weathe report 可以和衣着联系起来，for example:in Harbin,it’s cold,we can wear a hat and coat.
2．学习Let’chant部分
A．        带读B.理解句子意思
B．        C．边做边读D.听录音比赛读（给出评价标准）
1.看句子是否读正确；
2.看单词发音是否规范；
3.看是否边读边做动作，动作准确。

        1.(用议的方式拓展出什么样的天气穿什么样的衣服引出coat, sweater, hat, T-shirt, jeans, skirt以及put on ,take off, It feels so nice.)
2.朗读比赛（加分大环节）       
用       



8        Step4::production
1.听及跟读录音选两小组汇报其城市天气
Step5:Homework
听天气预报，用英语做一个或几个城市明天的天气预报
        1学生小组合作讨论如何做一个自己所代表组的天气预报weather report。（先独立思考在微卡上，然后筛选到中卡上，可适当加些个性化语言如与衣着联系）
（小组活动大动5分钟，中卡呈现，全班交流展示）
       
板书设计        Weather
Harbin   cold
Beijing   warm
Lahsa     cool
Hongkong    hot