黄市现场会五年级英语教案及课件：Unit 5 Look at the monkeys 第一课时

黄市学校

概况	授课人		课题	班级		课时	课型		评价人
	饶霞		Look at the monkeys	五年级		第一课时	要素组合
教学 目标	1. 能够听、说、认读句子：Look at the tiger! It's running! 2. 能够听、说、读、写六个动词的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming， sleeping。 3．培养学生热爱自然，关爱小动物的意识，渗透锻炼身体，热爱运动的思想					教学重点：1、四会单词：flying, walking, running, jumping, swimming sleeping。2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词；3、听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming, sleeping。 教学难点： 1、walk, run, jump, swim，sleep的末尾字母与ing连读的发音；2、“running和 swimming”的拼写。
反思与评价1	内容提要				时间	方法与策略		反思与评价2
运用课件出示课题封面，复习三、四年有关动物的知识，导入本课时主要内容。 (防单   防泡)	一、 创 设 情 境	1、有关于动物的英语我们都学过哪些？ 2、对于这些动物们你们愿意学习更多吗？			5	PPT出示问题： 1、Do you love animals? 2、Which animal do you like best? 3、Look at the picture, how many animals are there in the picture? What are they？
逐步引导学生自己总结归纳	二、探究发现	用轻松快乐的氛围引导学生获得新知识，并以有节奏的的阅读吸引学生的兴趣。 逐步引导学生自己总结归纳			15	1、句型Look at the…？It’s… 2、Let’s chant flying, flying，the bird is flying. sleeping, sleeping, the bear is sleeping. walking, walking, the elephant is walking. jumping, jumping, the rabbit is jumping. running, running, the tiger is running. swimming, swimming, the fish is swimming. 3、注意running和swimming的构词，要双写最后一个字母加ing。 4、Let’s try，学生互问互答，强化知识点。
小组在台下进行活动时要注意引导学生音量和纪律，上台展示汇报时，师及时关注学生的站位，站姿，语速等。 (防花 防泡 防单)	三、展示交流	小组展示交流和对比，奖励机制，鼓励有组织有纪律的开展活动			15	Game PK 分为两个步骤走，先小组PK，然后再全班组间PK。 1.小组PK赛：小组长说出一个动物的名称，然后大家一齐说句子，做动作。动作慢的或说错的同学就pass，剩余最后一名或者表现的最好的组员代表全组同学进行班级大PK。组织并且表现好的小组可以加分。 2.班级大PK：爸爸去哪儿（萝卜蹲）的游戏PK，通过视频讲解具体游戏规则。最后离开的同学就是我们的Winner，其所代表的的小组将获得加分。 （想+听+讲+做）
通过展示交流检测学生学习效果，培养学生表达合作等能力（防花）	四、梳理运用	约定：仔细观察动物，爱护动物			5	1、今天所学的知识梳理 2、Homework
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2014-5-4 10:32 上传

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