刘方明老师公开课教案

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

课题:unit5 Why do you  like pandas？Section B  (2a`2c)       班级：七（  9 ）班      时间：2014年  4 月  3 日      执教： 刘方明    课型：  平台互动方式           课时：标准课       主备：刘方明   参与： 七年级备课组
一   学习目标：How to express  preferences?                 Make sure the  students can describe the ordinary animals
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	一.    【导入新课】       Referringshow a picture of an elephant)        Do you like elephants?There are many elephants in Thailand ,but  now they are in danger. If you want to know the answer,please let’s read the  website article together.   二.【基础记忆】       Self -taught study       2-1  Recognize the words in 2A           2-2 Skim the article and have a general idea about it.   三．【合作探究】        3-1 Look at the pictures ,and then choose  the words in blanks to finish the passage.            3-2 Write an article about the animals  ,using the words and phrases we have learned.       四．【巩固作业】         Read the passage again and ask them to finish off “self check”.	3                         12                      17                   25                               40                            43           45	1、创设情景：      环节说明：以大象数目的锐减作为导入，抓住学生想探寻减少原因的心理引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。               2-1、2人小组交流。   2-2、4人小组内交互，强化2次。               3-1、构建倒置型平台：      屏幕出示短文，要求他们结合相关语句说说从哪些方面说明大象的锐减。   （1) 学生听选段，独立完成单词或词组在微卡上。   （2) 2人小组交互，再到4人小组呈现。   （3) 教师评价       3-2、搭建标准型平台：        指导学生根据文中所给信息学会抓住文中所提供的信息。   （1)4人小组交互   （2)团队完成大卡，指导各团队利用“树状图”进行呈现   （3)选取较好的2-3个团队全班展示，教师补充，同时指导他们做好笔记。   4、环节说明：      通过这个环节的学习，让学生对大象的生存现状有一定的了解，同时也使他们懂得要热爱动物，保护我们赖以生存的环境。
备注/    总评