Unit 3 How do you get to school?Section A 1a — 1c (P13) 教案

课题：Unit 3 How do you get to school?Section A 1a — 1c (P13)     班级：七（  ）班      时间：2014年  月  日   
执教：       课型：要素组合方式  平台互动方式    课时：标准课    主备：高丽娟    参与：彭仙梅 祝海艳
一  教学目标：
1、谈论如何到达某地；学会用how 来问路。
2、熟记表示交通工具的单词和表示交通方式的短语。
二  重点难点：重点词汇用法及短语动词用法。
反思1        内容提要        时间        方法、策略        反思2
        一、【自主学习】
1.仔细阅读本课时的教学目标和重难点
2.预习教材，找出下列短语
1.到校___ 2.坐火车____3.坐公汽_____
4.乘地铁 ____ 5.骑单车___ 6. 步行_____
二、【合作探究】
Task 1:完成活动1a。
1．学生尽可能的说出表示交通工具的词汇
2．学习并记住1a中的新单词和短语
3．将单词与图画匹配起来
4．对话练习
------How do you get to school?
------I ride my bike to school
5. 自编对话，并展示
Task 2:完成1b部分。
1．        听录音, 完成活动1b
2．        听录音, 核对答案，再复述对话内容。
Task 3:完成1c.
1、熟读1a中的对话, 理解并复述.
2、同桌交互谈论1b中人物的上学方式.
------How does Mary get to school?
------She takes the subway,
三 【语言学习】
小结乘坐某种交通工具的方式：take the +交通工具 用来表示“乘…”相当于by +交通工具
如：I usually take a bus to work. = I usually go to work _____  _____.
take the train to school = go to school by train   
take the taxi to the airport =________________
walk to = go to…on  foot   ride the bike = by bike
四、【布置作业】
1、学生总结本节课重点词汇句型，老师补充。
2、布置家庭作业，完成第一课时练习，预习第二课时新词汇及基础词的读写方式。       


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学生利用微卡写下预习的词组，同时请两名学生黑板展示。
进行同桌交互后，由教师直接进行点拨，集体学习新词汇。（看+写+听+说+小动）








学生四人小组合作列出生活中常见的交通工具，小卡展示（想+说+写）






听力训练，把握人名及表示交通的关键词（静听+写+说+小动）





学生大组活动将听力训练中获得的信息组织成五个句子，并写出其同义句，大卡展示
（想+说+写+大动）




       
备注/
总评