英语升降调

扫二维码，用手机阅读

英语升降调
英语是一种语调语言。通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。
1 降调
降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。Peter Roach认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。例如，
Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’）
2 升调
通常升调用于下列情况，
1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如，
He is going home?
2) 用于倒装形式的一般疑问句，如，
Is he going home?
然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
1) 升调用于陈述句式可表示说话人的‘不肯定、怀疑、安慰、道歉、不耐烦’等多种感情。例如，
That’s 'not 'the 'book he wants.
这个句子的含义为‘他无法肯定这是否是他所要的书’。它相当于一个否定疑问句：Is that not the book he wants?
下面的例子进一步说明了这一点。
I’m 'sorry to have kept you waiting.（道歉）
'That’s the sort of man he is.（轻视）
I 'can’t 'wait that long.（不耐烦）
2) 以WH-开头的问句用升调常表示提问的人对所获的回答没听清楚而要求对方再重复。如，
What is your name?
––––––––––––––––
––––––––––––––––
这个问题用升调其含义是‘刚才你说你是什么名字来着？’。
3)反意疑问句用升调表示询问情况。如，
This is 'Schubert, isn’t it?
We could 'sleep 'outside, couldn’t we?
They 'won’t be 'disappointed, will they?
这三个反意疑问句相当于带否定的疑问句：‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。
4) 以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的句子。
What’s your number?（表示温和）
What can I do for you?（表示关心）
Who should I write to?（表示商量）
Where am I to sit?（表示委婉）
此外，当疑问词单独使用时，用升调和降调有着不同的含义。下面一个对话便说明这一点。
A: John has a new girl friend.
B: Who?
如果B用降调，A便会懂得，B想知道谁是John的女朋友。而A的回答很可能是：John的女朋友是……。然而，如果B用升调，A应懂得，B对谁有一位女友不清楚。而A做出的回答应是：我说的是John。
3 降升调
当说话人表示‘不肯定’、‘有保留（话中有话）’时，用语调‘ ’来表达。如，
'That’s not the book he wants.
用这种语调表达的句子，除了字面意思以外，还暗含有别的信息。就此话而言，它除了告诉听话的人这本书不是他所要的书以外，说话人还暗示仍有别的他所需要的书。下面的例子同样说明了这一点。
I can’t do it now.（暗含：也许我可以以后做）
I’d like to.（我想去，但是……）
I’ve posted your letters.（也许暗含：但是这些信很久都没到）
Got your fare ready.（我知道，大家都把车费准备好了。）
此外，降升调还可表示‘警告’，‘安慰’，‘鼓励’，‘告别’，‘愿望’等。如，
Be careful.（警告）
Have a good time.（祝愿）
4 升降调
升降调可用一个环状‘ ’来表示。这种语调主要用于表达‘蔑视、‘嘲笑’。如，
YOU never do.（你知道如何做！笑话！）
5 升降升调
升降升调的标志通常为‘ ’。这种语调常表达‘犹豫’，‘不满’，‘暗讽’和‘怨恨’等感情。试比较下列两组句子。
I I
（表示犹豫） （表示一般可能性）
We’d…… to. We’d …… to.
（表示委婉的拒绝） （表示肯定的接受）
Why not……day? Why not ……day?
（表示一种不满的情绪） （表示直接的建议）
6 活跃调
平降调调门由高到低逐步下降。而活跃调却在高调门和低调门之间根据感情表达的需要升降，其升降变化较大。这两种语调所表达的意思也不同。例如。
1) ‘What a wonderful idea!’的两种语调对比。
What a ……! !（更兴奋）
2) ‘How marvelous!’的两种语调对比。
_____________ （他通过了考试）
_____________ （我通过了考试）
3) 由于说话人的不同，‘England has won the world cup!’可用两种不同的语调来表达。
—––––––––––––––––––––––
———————————— （新闻播音员说的话）
—––––––––––––––––––––––
—–––––––––––––––––––––– （足球迷说的话）
而且用不同风格的活跃调来表达同一个句子可产生不同的效果。
1) ‘Where is Peggy?’的几种语调形式以及它们所表达的不同含义。
(1) ______________ （他感到纳闷，‘Peggy在哪？’）
(2) ______________ （他焦急地问道，‘Peggy到哪儿去了？’）
(3) ______________ （他不停地说，‘你到哪去了，Peggy？’）
(4) ______________ （他不停地问，‘Peggy 到底在哪儿？’）
(5) _____________ （他惊奇地重复道，‘Peggy到哪去了？真怪！’）
(6) ______________ （他很迫切地问道，‘Peggy在哪？快说。’）
2) ‘I don’t know.’的几种语调形式以及它们所表达的不同含义。
(1) ______________ （他简单地答道，‘我不知道。’）
(2) ______________ （他不耐烦地说到，‘我真的不知道。’）
(3) ______________ （他神秘地说，‘我无可奉告。’）
(4) ______________ （他坚持说，‘我什么都不知道。’）
(5) ______________ （他愤怒地大声说，‘不知道！’）
(6) ______________ （他愤愤不平地重复道，‘什么我都不知道。’）

结 论
综上所述，可以看出，在英语交际中，音的轻重、调门的高低以及音的长短对表达细腻的语义起到极其重要的作用。英语的交际者不仅要掌握好最常见的升、降调知识和用法，更重要的是要掌握这两种语调以外的其他语调知识并能准确地把这些知识运用于交际之中。只有把重音和语调恰当地运用到语境当中才能获得交际的成功


语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：

1）A：Jean，can you bring me the newspaper？

B：Sorry？（↗）

Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”

我们再看下句：

2）A：Jean，can you bring me the newspaper？

B：Sorry．（↙）

在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为：

?一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。
英语有四级能区别意义的调高：

1）特高调（extra high），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。

2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。

3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。

4）低调（low），即比正常的声调低一级，

一般是降调的最低点。

?应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。

因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。然而这又是一个比较复杂的问题。本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题：

I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义

众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。

这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。如人们读“I live in the city．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。现不妨比较如下：

I（↗）live in the city．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）

I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）

I live in（↗）the city．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）

因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。

3）M：Linda looked very tired these days．

W：She looked OK to me（↗）．

Q：What does the woman think of Linda？（D）

〔A〕She saw Linda and me．

〔B〕Linda said she was fine．

〔C〕She looked up the word for me．

〔D〕She considered Linda was all right．

这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。这表示了她那种无所谓的态度。

II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象

1．使用疑问词who，which，what， how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。如：

4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first．

B：Who？（↗）

A：Mr．Smith．

B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。

5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group．

B：Who？（↙）

A：We thought that you or Dr．Johnson might do it．

B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。

2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方作出自己的判断。如：

6）A：You willfinish the work，won't you？（↙）

B：Yes，I will．

A用降调提问，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it．

7）A：You willfinish the work，won'tyou？（↗）

B：Yes，I will．（或No，I won't．）

A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。

8）W：Mary says she likes playing tennis．

M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙）

Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B）

〔A〕She plays a lot of other sports．
〔B〕She doesn't really like tennis．

〔C〕She only likes watching tennis．

〔D〕She has a lot of things to do．

3．语调可以反应谈话人的互动性。如：

9）A：Are you Mr．Blake？

B：Yes．（↙）

A：Room twenty-six．

在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。

10）A：Are you Mr．Blake？

B：Yes？（↗）

A：Ah，the secretary would like a word with you．

在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：“Yes． But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。

掌握了这一点之后，对于下面的对话所提问的问题，就不难回答了。

11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？

W：A day？（↗）

Q：What does the woman mean？（B）

〔A〕We shall stay at the Grand Canyon for one day．

〔B〕Shall we stay at the Grand Canyon for one day？

〔C〕To stay at the Grand Canyon for one day is too short．

〔D〕To stay at the Grand Canyon for one day is enough．

4．陈述句式一般读降调，用以陈述事实。若读升调，往往表示对所说事情的怀疑。如：

She lent him her car．（↙）（用以陈述事

实）

She lent him her car？（↗）（表示惊奇、的怀疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。）
再请看下面的试题：

12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning．

W：You drove all night？（↗）

Q：What does the woman mean？

〔A〕Night driving can be dangerous．

〔B〕You shouldn't have driven during the night．

〔C〕Why don't you drive all night？

〔D〕Did you really drive all night？

答案为D。

5．有些一般疑问句的句式读作降调，实际上表示感叹。如：Hasn't she grown！（↙）这句话实则表示：她长得多快！

请看下面的试题：

13）M：Wasn't Sam's speech great！（↙）

W：Are you serious？

Q：What does the man say about Sam's speech？

〔A〕Sam's speech wasn't great，was it？

〔B〕Sam's speech was great，wasn't it？

〔C〕Sam gave a serious speech．

〔D〕Sam was not serious．

答案为B。

这里顺便说一下，问句不表示疑问的另一种情况：当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答时，这个问句有时是不需要回答的，而实际上相当于陈述句，但别有意味。如：

14）A：Are you going to watch TV again？

B：What else is there to do？（↗）

B反问A一个问题“What else is there to do？”，意思是：（除了看电视）还有什么好干的呢？

因此，对下面的问题就不难回答了。

15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？

W：If Petty is not，who is？（↗）

Q：What does the woman mean？（C）

〔A〕Petty is not qualified for the job．

〔B〕Nobody is qualified for the job．

〔C〕Petty is well qualified for the job．

〔D〕Allexcept Petty are qualified for the job．

有些一般疑问句句式也不需要回答，其功能也相当于陈述句，但肯定结构表否定，否定结构表肯定，而且传递了说话人浓烈的情绪。如：

16）W：Haven't you got anything better to do？（↗）

M：Ok，Mum ，I'll turn off the TV and begin to do my homework．

显然，妈妈的意思是责备儿子不应该看电视，而应该做比看电视更有益的事——也就是说，妈妈认为儿子有更好的事可做。而对话中，儿子当然也明白妈妈的意思，因此说要关掉电视，开始做功课。再如：

17）M：I've observed you for ten minutes．What have you been doing？

W：Are you blind？（↗）

Q：What can be inferred about the woman's attitude toward the man？（B）

〔A〕Polite．

〔B〕Unfriendly．

〔C〕Indifferent．

〔D〕Cautious．

女士用肯定结构的一般疑问句说“Are you blind？”，意思是说“你不是瞎子，难道看不见吗？”故而可知，女士不太友善。

总而言之，只要英语学习者内心树立了对语调的重视意识，培养起敏感的感知能力和反应能力，经过多年的英语学习和积累，再加上我们从母语中获得的语调知识，我们肯定能成功应付语调的问题。而在听力考试中，除了我们能听得到的说话人的语音特征，如语速、的绝对调高、的语调范围及语调之外，辅之以词汇意义、的上下文线索、的四个选项所圈定的范围等，选出正确的选项应该不是一个困难的问题。


　　　　　　　　　　　　　英语语调学习资料
　　　　　　　                           
　　　语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、 升调和降调
　　　降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点：
　　　1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
　　　2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。
　　　3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
　　　4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
　　　快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
　　　升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是：
　　　1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
　　　2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
　　　3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
　　　4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
　　　快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
　　　英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。
　　　升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
　　　升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、 常见句式的语调
（一）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。
例：
1. I understand.↘                    2. It’s difficult.↘
3. Beijing is the capital of China.↘      4. There is a book on the desk.↘
5.They are going to have a picnic.↘     6. The balloons are flying away.↘
7.The birds are singing in the trees.↘
8.Daming is having a birthday party.↘
　　（二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
　　　例：1.What’s this?↘                 2. What are you doing? ↘
3.Who is your mother? ↘                 4. Who are they?↘
5.Where are you going? ↘                6. Where do you live? ↘
练习：
1.What do you want to eat?         2.How much is a hamburger?
3.When are we going to eat?        4. Who can help me?
5.Where is Simon’s mum?          6. How does Amy go to school?
7.When and where was Helen Keller born?
　　　（三）感叹句的语调
1.感叹句表示强烈感叹时用降调。
例：What a beautiful car!↘           What a nice↘ day!      
　　　Oh,dear!↘                     How nice↘ is it?
2.感叹句表示惊奇时用升降调。
例： A: I bought this dress for 500 dollars.
     B: 500 dollars!
练习：
1. What a big house!            2. How cool!
3. How heavy the box is !        4. How tall the man is !
5. What a beautiful day today!
　　　（四）一般疑问句和答语的语调
一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。
例：
1. Is this your book?  ↗                    2.Are you from America?↗
  Yes,↘ it is. ↘                            Yes,↘ I am.↘
  No, ↘ it isn’t.↘                           No, ↘ I am not.↘
练习：
1.Has he got a toy plane?↗     2. Am I going to have a birthday party?↗
  Yes,↘ he has.↘              Yes,↘ you are.↘
  No,↘ he hasn’t .↘            No,↘ you aren’t.↘
3. Is it really a dog?↗
  Yes, it is.↘
  No,↘ it isn’t.↘
     （五）选择疑问句的语调。选择疑问句的语调主要有两种：
1. 在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调。
例：
　　Shall we walk↗ or go by bike↘?   我们是走着去还是骑自行车去？
　　Is your car blue↗, green↗, or red↘?  
　　你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？
　　Do you go there by bus↗ or by taxi↘?  你坐公共汽车去还是坐出租车去？
2.如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调。
例：
Shall we walk↗ or go by bike↗?   我们是走着去还是骑自行车去？
Is your car blue↗, green↗, or red↗?  
你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？
Do you go there by bus↗ or by taxi↗?  你坐公共汽车去还是坐出租车去？
练习：
Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↘?
你周一来，还是周二、周三来？
Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↘?
你想去哪个国家，英国、加拿大还是美国？
Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↗?
你周一来，还是周二、周三或是……来？
Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↗?
你想去哪个国家，英国、加拿大、美国还是……？
　　　（六）反意疑问句的语调
反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：
1. 提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。
例：You will go to see films↘, won’t↗ you↗ ? 你是去看电影吗？
　　　They went to the library↘, didn’t↗ they?↗ 他们是去图书馆吗？
2. 提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调。
例： He is from China↘, isn’t↘ he↘? 他是从中国来吧？
   There are over one thousand people in the hall↘, aren’t ↘there↘?
    大厅里有1000多人吧？
练习：
Daming will have a birthday party↘, won’t↗he↗?  大明是下个月举行生日聚会吗？
He is from Canada↘, isn’t↗ he↗?   他是从加拿大来吗？
Lily will study abroad↘ , won’t↘ she↘?       莉莉要出国留学吧？
She is from England↘, isn’t↘ she↘?  她是从英国来吧？
　　　（七）祈使句的语调
1.表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。
Don’t  open the door↘!      不许开门！
Don’t make any mistakes↘!    别出差错！
练习：
Don’t take any chances! ↘     不要心存侥幸！
Stand↘ up!                  站起来！
Take off your coat↘!          脱下衣服！
Close the window↘!          关上窗户！
2. 表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：
Don’t worry about that↗. 不要担心。
Help yourself↗, please↗.  请自便。
Stand up, please↗.        请起立。
练习：
Come with us.   跟我来吧。
Now listen to me carefully.  现在认真听我说。
Give me a call.   给我打电话。
Give my best to your family. 待我向你们全家问好。
3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。
Don’t ↘open the door↗.  不要开门。（会冷的）
Don’t ↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖。（糖对身体不好）
Put↘ your coat on↗.  把衣服穿上。（外面冷）
     （八）问候、告别、道谢与道歉时的语调
问候
1. 正常、客气的问候用降调。
Good morning↘.   早上好。
How are you↘?    你好吗？
How do you do↘?  你好！
2. 熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。
Good morning↗.   早上好。
How are you↗?    你好吗？
告别
大部分的告别都用升调。
Goodbye↗.
See you later↗.
Good night.↗
道谢
1. 正常的感谢用降调。
Thank you ↘.
Thanks a lot.↘
Thank you very much↘.
2. 比较随和的感谢用升调。
Thanks↗.
Thanks a lot.↗
Thank you very much↗
道歉
道歉一般用升调或先降后升。
Sorry↗.
I’m↘ sorry↗.
I do↘ feel sorry↗ for you.
I am sorry↘ I’m late↗..
三、语调进阶
　　　语调与说话人所表达的意思，态度、感情密切相关。一个句子用不同的语调来读，就表达不同的意思。如汉语说“他开会去了。”就可以有多种语调。用降调表示陈述一件事，用升调表示疑问。英语也是如此。我们前面主要讲了常见句式的基本语调。下面我们主要介绍语调变化所表达的不同意思。
（一） 陈述句
1. 陈述句表示疑问用升调。
比较：You know↘.   你知道。
      You know↗?    你知道吗？
      He is a doctor↘.  他是医生。
      He is a doctor↗?  他是医生吗？
      He has gone to London↘. 他去伦敦了。
      He has gone to London↗? 他去伦敦了吗？
　　　2.陈述句表示安慰、鼓励和友好时用升调。
   A: This is the picture of my wife↘.
   B: Oh, she is pretty↗.
   A: My English is so poor↘.
   B: Don’t worry↗. I’ll help↗ you with your English↗.
    3. 表示观点有所保留，态度有所怀疑或犹豫，或有言外之意，下文有转折（如but）时用降升调。
　　　A: Do you like the house↗?     你喜欢这个房子吗？
　　　B: It’s new  . ( But it’s small)    挺新的。（但是小）
　　　A: Let’s go the theatre tomorrow↘.    咱们明天去看电影吧。
　　　B: I can’t go tomorrow  . ( But another day will do )  明天不行。（换一天可以）
　　　4. 用于纠正某人的话或表示相反意见时用降升调。
　　　A: She is a nurse↘.    她是护士。
　　　B: A doctor  .         是医生。
　　　A: I can’t finish the task↘.  我完不成这个任务。
　　　B: You can  .             你能。
（二） 特殊疑问句
1. 当提问过一次问题后，因没听清或没听懂对方的回答而又提问了一次问题时，用升调：
A: When will you come back↘?  你什么时候回来？
B: In January↘.     一月
A: When will you come back↗?  你什么时候回来？
　　　A: What’s your name↘?  你叫什么名字？
B: My name is Amy↘.    我叫埃米。
A: Did you say your name was Amy↗?  你是说你叫埃米吗？
2. 重复对方的问话以得到证实得疑问句用升调：
A: When will the meeting begin↘?   会议什么时候开？
B: When will the meeting begin↗?    会议什么时候开？
     （表示你是不是问会议什么时候开始。）
    3. 表示对所提问题很感兴趣的特殊疑问句常用升调。
     A: I had a trip on the weekend↘.   我周末旅行了。
     B: Where did you go↗ ?          你去哪里了？
     A: I bought a car↘.              我买了一辆车。
     B: What’s your car↗ like?         你的车什么样？
    4. 如果提问时表示温和的态度用升调。
      How is your mother↗?
（三） 长句的语调
1. 列举并列的几项事物时，前面的事物用升调，后面的事物用降调。
I like to go swimming during weekends or holidays.
我喜欢周末或假期游泳。
There is a book , two notebooks and a pen on the desk.
桌子上有一本书，两个笔记本和一支钢笔。
2. 句首状语一般为升调。
After dinner↗ I’ll visit my uncle↘.
晚饭后我要看我叔叔。
Arriving at the station↗, we found the train gone↘.
到了车站我们发现火车走了。
When I walked into the room↗,the telephone rang↘.
我走进屋子时，电话响了。
3. 主语比较长或为主语从句时，用升调。
What we want is plenty of time.
我们需要的是充足的时间。
The man carrying a box is Jack’s brother.
那个拿着盒子的人是杰克的哥哥。
4. 并列句的两个部分意思联系紧密，前一个分句用升调，后一个分句用降调。
He opened the door↗ and Mary walked↘ in. 他打开门，玛丽走了进来。
The left cup is yours↗ and the right one is mine↘.
　　左边的杯子是你的，右边的是我的。
5. 并列句的两个部分联系不紧密，或具有同等重要性时，两个分句都用降调。
We must start ↘now or we’ll be late↘.
我们必须现在出发，不然就晚了。
I’ll go to America↘ and Mary will go to Britain↘.
我要去美国，玛丽要去英国。

模仿语音语调的策略   
第一步：听三遍，在升降调的地方做上记号。   
第二步：分段模仿（注意句子的重音和升降调），每一段要反复读几遍，直至全文。   
第三步：不听母带，反复读，一边读一边回想母带上的声音；有记不清的地方，就做上记号。   
第四步：带着问题听录音，专挑模仿得不像的地方听。   
第五步：熟读全文，尽力模仿所学到的语音语调。   
第六步：将所学朗读材料录到磁带上；听一两遍自录的磁带；再听母带进行比较，发现问题再做标记；再模仿，直至满意。