尊桥中学：GFI 7A Unit 8 When is your birthday? Section A (2a-3c)

课题：
Unit 8 When is your birthday? Section A (2a-3c)
                     
核心目标：
单词：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth
句型:When is Alice’s birthday?  Her birthday is on September 5th.  When is your mother’s birthday?  Her birthday is on…
Happy birthday.  ---How old are you? ---I’m thirteen.


               活动1：导入新课(4’+6’)
问候学生。
复习上节课所学的单词及句型引出新内容。
1全班用序数词报数。
给学生一定的时间浏览1a所给出的数字，放第一遍录音，学生听录音并跟读1a的单词。
（讲+看+听）（强3）
2用这些序数词和所学句型操练，学生接龙问答：When is your birthday?
My birthday is on ...\It’s on ...
然后教师指着一名学生问大家:When is her\his birthday?学生答：Her\His birthday is on ...\It’s on ...    2人组用上面新句型操练，2分钟后请小组展示，其他人倾听并点评。
（讲+想+听）（强4）（对话呈现）（小动）（约定：stop和claps）
             活动2：主体探究
Step 2 Task(6’+10’+5’ )
放第一遍录音，学生圈出所听到的数字。如果大部分同学没听懂可以在播放一遍。
再放一遍录音时将名字、月份、日期连线。基础好的学生增加听力任务：how old is Alice? Is Frank here today? 听完后4人组核对答案，教师校正，跟读录音。
（听+看+想+做+讲）（强3）（小动）（约定：OK手势）
Step 3 Practice
两人一组谈论2c中的人物的生日。
询问彼此家人的生日，可能用到句型：When is Alice’s birthday?  Her birthday is on September 5th.  When is your mother’s birthday?  Her birthday is on…
让学生分角色扮演完成2c。
（讲+听）（强4）（小动）（对话呈现）（约定：claps)
Step4 Presentation
朗读Grammar Focus 里的句子，并讲解介词的准确使用以及人称代词所有格的正确使用。
(讲+听)(强1)

        　　活动3：小结点评(4'+8’ )
Step 4 Production (合作探究)
4人组归纳序数词的规律。
这一环节，教师应指导学生巧计序数词：基变序，有规律，多数词尾加th。一二三特殊记，词尾字母t，d，d。八减t，九去e，f把ve替，然后再加th。整十变化须注意，改y为ie，然后再加th。假若遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，一般须加定冠词。
2人组探究完成3a的练习，教师总结物主代词和人称代词的用法。
小组讨论完成3b，并让学生展示答案。
（想+讲+做）（强3）（约定：OK手势）
               
学生6人组想想如何用思维导图在中卡上总结本节课所学单词及句型
（中卡）（想+做+讲）（大动）（图文呈现）（强1）(约定：倒数5个数及击掌)        
　　 活动4：巩固反馈(2’)   homework
1仿照2e，与同伴编一个对话。
2制作1-31基数词与序数词的卡片。
（强1）