尊桥中学：Unit6 Do you like bananas?sectionA(1a-1c)

Unit6 Do you like  bananas? sectionA(1a-1c) 图文式备课，内容见附件


课题：Unit6 Do you like  
      bananas?
      sectionA(1a-1c)
               
核心目标：
学习关于食品的名词，能
区分名词的可数和不可数

能用句型Do you like...?
Yes,I do/No,I don’t.谈论自己对各种食品的喜恶。

训练学生听说能力。

课型：要素组合
课时：45分钟标准课


          活动1：导入新课   
Task1:预习检查
一，写出下列名词的复数形式。
Hamburger  tomato  orange
Strawberry  boy  class  box
团队交叉检查，老师抽查并点评
（强3）
（想+做）

Task2:warming up
观看多媒体图片，猜一猜冰箱里有些什么食物，学习本课时关于食品的名词；想想为什么milk bread salad ice-cream是不可数名词，和可数名词有什么区别。并和老师一起朗读新单词。
（强化3）
（看+想+讲）
             活动2：主体探究
Task3Let’s try) 想一想，4人组合作将导学案提供的名词①按食品种类进行划分，按可数、不可数进行划分，写在小卡相应位置上，然后朗读展示和核对答案。（强化4）
（想+做+讲） （小动）
（小卡）（约定：击掌）
（呈现：朗读）
Task4：观看图片或实物（apples .oranges) 学习句型：
       -- Do you like oranges? -- Yes,I do./No,I don’t.
讨论对食品的喜恶。（强3）（看+讲+听）
Task5：Pairwork
看多媒体食品图片，2人组运用句型：
  Qo you like bananas?
  A:Yes,I do /No,I don’t. I like pears.
谈论自己对各种食品的喜恶。（注意画线词的替换）
2分钟后小组对话展示成果，提醒未展示同学倾听。 （强4）
（看+讲+做+听）（小动） 约定：（击掌） （呈现：对话）
Task631(1a) 仔细观看插图中的食品，1分钟内将单词与
图中物品配对。然后与老师核对答案。（强2）（看+做）
Task7istening听录音，为对话编号，与老师核对答案并朗读。（强3）
（听+做+讲） （约定：OK手势）        　　活动3：小结点评
Summary :
观摩老师在多媒体展示的思维导图，
团队合作，认真思考，在大卡上设计出自己的思维导图，总结本课时所学知识，并展示 。
★ Food names
可数名词：
hamburgers, oranges, bananas, pears
tomatoes,strawberries,Frenchfries  
不可数名词：milk,bread
可/不可数：
ice-cream,salad  （强2）
★Ask & answer what you like or dislikeQ: Do you like bananas / ice cream? A: Yes, I do. /  No, I don’t.（强2）
（看+想+做）（大动）
（呈现：图文）（大卡）
（ 约定：倒数 3 2 1）          活动4：巩固反馈
　　
根据导学案表格提供的信息，至少采访4位同学对各种食品的喜恶，编制对话，写在表格下空白处。（强4）
（讲+听+做）

2.背诵本课时词汇、1b对话。 （强5）