巧用数字梳理英语课程标准核心内容

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编者按：本人整理,仅为方便记忆，不见得科学，请不要深究其科学性。
英语课程标准1、2、3、4、5、6
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3 p0 `1 b- e& z& Z/ h一：一个义务教育阶段英语课程的总目标（含3小部分：综合语言运用能力、心智发展、综合人文素养）
) t: k9 S/ y2 N! s二：双重性质即工具性和人文性
8 \& k' E% G4 r: ]' ]1 {: O5 [5 P三：三维目标：
7 w) A# o8 Q/ ~# K2 h2 k& f. R    1.知识与技能（目标核心，教学的出发点与归宿点）
    2.过程与方法（课堂教学操作系统）
    3.情感态度价值观（动力系统）
四：四项技能：听读（输入）  说写（输出）
9 ^. g/ B4 k6 D  A, o' }  ~五：五方面目标：
/ w( P" Y8 z; f! |  d) t    1.语言知识：语音、词汇、语法、功能、话题
/ `5 r/ ~3 w5 O# x8 q3 d5 j5 F* Z" ^    2.语言技能：听说读写
    3.情感态度:动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野
8 }/ @9 c7 p3 a# e# g$ X8 W    4.学习策略：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略
! A( K; \8 U2 v2 S0 @% C; z4 F" R    5.文化意识：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力
9 K8 C: M5 @% [: ^六：六大课程基本理念（结合自己备课在理解的基础上记就不难了，八个实施建议在这基础上也容易理解的）
   1.课时价值--注重素质教育，体现语言学习价值
   
/ p- n# h+ A& l) m8 {) B2 G   2.备课的学情分析--学生的个体差异

   3.备课的学习目标--整体设计目标
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   4.备课的教学过程--强调学习过程   
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   5.备课评价设计--优化评价方式
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   6.备课知识链接--丰富课程资源
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