巧用数字梳理英语课程标准核心内容

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编者按：本人整理,仅为方便记忆，不见得科学，请不要深究其科学性。
3 B; k# o3 t, t1 k6 I$ {& }英语课程标准1、2、3、4、5、6
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一：一个义务教育阶段英语课程的总目标（含3小部分：综合语言运用能力、心智发展、综合人文素养）
! P5 [9 `0 V3 @8 K1 i二：双重性质即工具性和人文性
三：三维目标：
' G) L7 s3 m! L0 E; o    1.知识与技能（目标核心，教学的出发点与归宿点）
9 l4 \6 u+ L& r7 L' x    2.过程与方法（课堂教学操作系统）
, x9 ^9 Q0 {1 ]* _( X    3.情感态度价值观（动力系统）
四：四项技能：听读（输入）  说写（输出）
五：五方面目标：
    1.语言知识：语音、词汇、语法、功能、话题
    2.语言技能：听说读写
    3.情感态度:动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野
! q0 A: S5 o+ b9 T, S2 C    4.学习策略：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略
$ M  S% a. R5 C9 R# A% n    5.文化意识：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力
六：六大课程基本理念（结合自己备课在理解的基础上记就不难了，八个实施建议在这基础上也容易理解的）
1 c6 p- M% }( m  c8 c   1.课时价值--注重素质教育，体现语言学习价值
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2 q" k; G" q$ e   2.备课的学情分析--学生的个体差异

' _  e& |6 t3 b3 {! e& ?* E   3.备课的学习目标--整体设计目标

   4.备课的教学过程--强调学习过程   
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   5.备课评价设计--优化评价方式

3 V' O& B3 m; X  H! d   6.备课知识链接--丰富课程资源
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