望仙小学PEP7 Unit1 How doyou go there?A let's learn教案

上饶县望仙中心小学六年级 英语 教学备课单

主备人：  _聂文娟____审核人：_聂文娟 ____  审批人： 吴爱萍        课型： 要素组合方式   课时： 第二课时        授课人：聂文娟        授课时间：  2013-9-     

教材：PEP人教版义务教育课程实验教科书英语六年级上册P5页	file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-11373.png教 学 策 略	1．师生打招呼 2.Do you like listening chant?第一遍听歌谣，第二遍拍手唱歌谣，第三遍找出出行方式短语。There are many ways to go somewhere Can you find them? 3.教师出示词卡进行炸弹游戏巩固短语 4.师拿出卡片示范询问如何上学，学生拿出自制单词卡片，根据卡片两两操练句型。 5.Let’s try,提问，听录音做答，核对答案，再跟读录音 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-32270.png（听+看+想） file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-6543.png file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-17740.png	1.出示Amy的时间表Look, this is Amy’s time-table,引出usually, sometimes几位同学尝试用usually, sometimes机械操练句型 2.师示范书写四会句型，学生在微型卡上书写句型并跟读。 3.带着问题听Let’s talk录音，跟读对话,师生对话，男、女生角色扮演对话（引导肢体动作呈现） 4.练习，完成排序 6.对子操练(Work in pairs) 操练句型How do you go to school?” 学生两两根据实际情况用上频度副词完成对话 7.学以致用。学生两两根据所学进行实际情景问答并将自己的答案书写于微型卡上，同桌交换微型卡，师点评。 (看+讲+听+做) file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-30980.png file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-25601.png	1．出示地图，Task：Group work National Day is coming. What’s your plan? Please discuss in your group.师先示范表述引导简单阐述原因（5分钟 one two go!开始约定 three, two, one ,stop!结束约定） 2．几组同学汇报展示，其他同学点评或者补充。 （优秀组 +4分 击掌鼓励） （听+讲+想+动+静） file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-20424.png file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-2218.png	1.师生运用已学自由聊天，师示范介绍： Usually……Sometimes……because it’s …/ My home is near, Pair work：Make a new dialogue.生生对话（尽量不要拿书，看着对方说话。）阐述原因可以Key words（关键词）: near/far,cheap/expensive, fast/slow 点评优胜小组. 2.轻松一刻，起立齐唱歌曲 Let’s  sing （听+讲+想+动+静） file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-8721.png file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-8101.png	1.检测学生本节课的学习效果。 2.听录音，唱歌谣，改编P5的对话 3.把四会句型每个读3遍，同桌对读，抄写5遍并默写句型 4.调查父母、亲戚上班方式并阐述原因，记录下来全班交流 （想+讲+听+做） file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-18365.png file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-12909.png	板书设计： 见反面
课题How do you go there?
教学目标： 1.能听、说、读、写四会掌握句子“How do you go to school?”Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.并能在情景中正确运用。 2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus, because it’s fast.
	教学流程
教学重点： 能够听、说、读、写句型“How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. ”	反思或评价
教具： 课件、图片、单词卡片

Unit1  How do you go there?                     How do you go to school?  (写于四线三格中)                    Usually  I go to school on foot. (写于四线三格中) file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-14629.pngfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-16790.pngfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-16296.pngfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-30647.png              file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-3943.png Sometimes I go by bike. (写于四线三格中) file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-17581.png

六年级上册《How do you go there?》前置领学卡

班级：____________ 姓名：___________小组：___________

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1.请同学们动手制作P5短语卡片并相互交换比一比吧！（注意书写一定要准确哦）

file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-18568.pngfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-9511.png

2.你能说出哪些已学过的交通方式呢？并试着把它们写下来吧，再和你的搭档一起分享吧！

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3.通过查找单元词汇表或字典来了解新词汇，收集整理以前所学频度副词和交通方式短语

file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-10250.png闯关一：

我会翻译

Always     Usually   Sometimes   Never    often

_______   ________ _________  _________ __________

file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-24408.png闯关二：

我会连

On foot          骑自行车

by bike          走路

by train         坐公共汽车

by plane         坐飞机

by  bus          坐火车

by  ship         做轮船

闯关三：

我会调查我的搭档或小组内同学上学的方式并记录下来       ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

组长评价：

file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-9035.pngfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-8527.png闯关四：

I can show!

file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image-29528.png

六年级上册《How do you go there?》拓展续学卡

班级：____________ 姓名：___________小组：____________

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我会与同桌对读今天所学的对话。

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我会写今天所学的四会句型并做翻译。

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1）do how you to go school(?)

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2) I to go school usually foot on(.)

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3) sometimes go I bike by(.)

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课后用英文调查自己的朋友或家人怎样去上班并记录下来全班交流展示。

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我能通过查阅工具书或单元词汇表了解新知，搜集重要信息，圈点勾画出我认为的重点、难点、疑惑点并和同学一起分享学习。