PEP2 Unit 6 How many 第四课时

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PEP2 Unit 6 How many 第四课时 课型  词汇课 邱蕴芳实验学校 余智艳 三年级
					教学素材	趣味导入（5分钟）	教读导读（20分钟）	操练延伸（35分钟）	整理学案（40分钟）
					教学目标： 1.学生能够理解对话大意 2. 能够用正确的语音语调朗读对话。 3.能够在情景下会用句型：How many ...do you have?  I(you) have...句型表达自己拥有什么东西。 课型形态：要素组合方式	1.听+看+讲 游戏：师请一个学生上台，用整个身体摆出1--15的数字，请同学抢答。 2.想+讲 游戏：师拿出事先准备好的文具实物，复习句型：How many ...do you see? 给回答对的学生以评价奖励。 3.看+听+讲﹢做： 教师走下讲台，提起学生的书包，通过跟学生的对话复习文具单词，并引出本课时句型：How many ...do you have? I(you) have...	1.听+讲 教师播放录音，帮助学生理解对话。 要求学生打开课本听录音，生轻声跟读。 师带读导读，生学读跟读。 2、看+听+讲：（小动） 请生小组合作，分角色进行小组对话练习，后小组全班展示，看那一小组完成得最好，给予奖励。	1听+讲+做+想: 师拿起一个学生的书包，询问书包里面有什么，数量分别是多少，使用句型：How many ...do you have?  I(you) have... 师与生进行若干个对话 2.要素综合 游戏：给生创设适当的情景，请生用今天所学的句句型在小组内进行操练，后上台展示表演。师给予评价。 3.要素综合 小组合作，完成Let's find out 表格，并汇报。	1.看+想+讲 看课件视频，说一说。 模仿对话与同学交流。 2.奖励最佳小组及最佳成员，鼓励落后的小组。 3.作业： a.听录音。 b.把所学的内容讲给家长和朋友听。