PEP2 Unit 6 How many ? 第二课时

上饶县中小学教师备课单

上饶县教育体育局监制

学校    黄沙小学          姓名           备课时间                              
年级       三年级         班级              学  科   英语                          
课题                    Unit6 How many？                                    
课型      新授          课时      2         上课时间                     


【教学目标】 认识数字                                                         
【教学重点】数字1－15。                                          
【教学难点】数字的认读。
【教学方法】游戏法，跟读                                          
【教学过程】                                                            
　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）                           
．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。                                                      

　（二）互动合作 （Presentation）                                            
　　1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的卡片，边贴边让学生认读。                                                        
　　2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的卡片下面。                                
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
展示交流 ：                                                           
　　1、让学生认读11－15英文单词。                                   
　　2．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。                  
　  3．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
　（三）巩固拓展（Practice）                                      
1．报数游戏：Let’s play部分                                 
结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
　　2  猜数字                                       
　把写有数字one～fifteen的卡片或纸条放入一个口袋里。一位学生来抽出一个数字，通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。他／她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空中画出这个数字。如果组员在限定时间内猜出正确答案，得两分。如果没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。各小组轮流抽取数字。得分最多的小组获胜。                     
    【布置作业】   课后练习数字的书写                                                            
　　【板书设计】                                                   
                   Unit 6  How many?                                         
      11         12         13        14          15                          
    eleven      twelve     thirteen    fourteen      fifteen                                                   
                                                            
                                                              
              上饶县中小学教师备课单

上饶县教育体育局监制

学校    黄沙小学          姓名           备课时间                              
年级       三年级         班级              学  科   英语                          
课题                    Unit6 How many？                                    
课型      新授          课时      2         上课时间                     


【教学目标】 认识数字                                                         
【教学重点】数字1－15。                                          
【教学难点】数字的认读。
【教学方法】游戏法，跟读                                          
【教学过程】                                                            
　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）                           
．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。                                                      

　（二）互动合作 （Presentation）                                            
　　1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的卡片，边贴边让学生认读。                                                        
　　2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的卡片下面。                                
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
展示交流 ：                                                           
　　1、让学生认读11－15英文单词。                                   
　　2．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。                  
　  3．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
　（三）巩固拓展（Practice）                                      
1．报数游戏：Let’s play部分                                 
结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
　　2  猜数字                                       
　把写有数字one～fifteen的卡片或纸条放入一个口袋里。一位学生来抽出一个数字，通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。他／她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空中画出这个数字。如果组员在限定时间内猜出正确答案，得两分。如果没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。各小组轮流抽取数字。得分最多的小组获胜。                     
    【布置作业】   课后练习数字的书写                                                            
　　【板书设计】                                                   
                   Unit 6  How many?                                         
      11         12         13        14          15                          
    eleven      twelve     thirteen    fourteen      fifteen