pep2 unit2 my family B let's learn

上饶县中小学教师备课单
上饶县教育体育局监制

学校 大地中心小学    姓名           备课时间         
年级    三年级       班级           学    科 英语     
课题      unit 2 My family                           
课型    新授         课时  第五课时 上课时间         
教学目标：                                            
知识与技能：                                               
    本部分学习单词sister,brother.要求学生能够听、说、认读。                                                                       
过程与方法：                                                
    本部分是一首歌谣，通过有节奏地说唱，复习和巩固本课所学单词。                                                   
情感态度与价值观：                                          
    通过本课的学习，增强学生学习英语的兴趣。                                                              
教学重难点：通过本课的学习，使学生学会本课的重点单词。      
教法学法：示范法，表演法。                                          
教具准备：多媒体课件                                       
教学过程：                                            
一、问题导入                                          
（1）听录音，跟唱A部分的歌曲。                                       
（2）日常口语练习。                                          
（3）教师出示人物照片和图片，教师问：Do you know who he is?Ask me please.come on!who can try?                                            
二、互动合作                                          
（1）听录音，跟读Let’s talk部分的内容，然后分角色表演。                                    
（2）出示学习A部分时用的挂图，说：This is my family. Do you still remember?How many people are there in my family?学生回答，若正确，表扬他说；Good job!great!                                                                                    
(3)教师出示一张在公园中的全家照或者简笔图，问学生：Who’s that man?Guess!表述能力较强的学生可以用学过的句型“Is he…?”教师做示范回答：Yes,he is./No,he’s my…然后让学生依次分组训练“Who’s that woman/girl/boy?”并做回答。
（4）提示学生“What a big fish!’是一个感叹句。                                                      
三、展示交流                                          
(1)认读练习。                                                   
   让学生分小组认读family tree上的单词，读对最多的小组为优胜组。                                                   
(2)让学生拿出未展示过的人物图片，玩Let’s practise 中的游戏。注意brother,sister这两个生词的发音。                                
(3)游戏：对号入座。教师指着family tree 上的单词，全班认读，然后迅速找出相应的照片，以最快的速度将照片贴在正确位置上。教师领着全班问：Who’s that man?He’s my dad/brother/friend…                                         
(4)放Let’s chant部分的发音。学生先听两遍录音，找出学过的单词并朗读出来。                                          
四、巩固拓展：                                            
(1)听Let’s learn部分的录音，并说说家中有什么人。                                 
(2)将歌谣吟唱给家长听。                                          
(3)看图跟读let’s chant部分的歌谣。                     
五、布置作业:                                             
1、背诵本课的单词。                                          
2、抄写本课所学内容。                                                  
六、板书设计                                          
               Unit 2  My family                        
           brother            sister                  
        What a big fish!     Wow!                                    
教学反思：