PEP 2 Unit 5 Do you like pears? B story time

        第六课时
一、教学目标：
        知识与技能：Let's check 部分的听力练习。
        过程与方法：Let’s  sing  、 Story time部分内容，巩固学生对单词的理解。
        情感、态度与价值观：扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。
二、教学重难点：
        Let's check 部分的听力练习，Let’s  sing部分内容。
三、教学方法：阅读、教授。
四、复习导入：
        （1）通过图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）
        （2）用 “对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
五、互动合作：
        （1） 游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One, two, three!便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说One, two, three!时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）
        （2）Story time，首先引入故事情节学生通过看图大概理解故事大意。引导学生细读故事，通过上下文与图片的帮助习得新词：chicken和hotdog
         找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和 Zoom， 其他同学朗读或背诵。
六、展示交流:
        (1) 听力练习：Let's check
教师让学生做Listen and tick or cross，教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么水果，然后播放录音，请学生说出答案。
        Look  and tick。让学生独立完成。全班对答案。
七、拓展延伸：
        播放Let’s  sing  让学生跟唱，对歌曲里的单词发音进行指导。并采取分组比赛唱的方式鼓励学生排除困难进行跟唱。
八、作业布置：
        听录音，读A、B 部分，边读边做动作。