PEP 2 Unit 5 Do you like pears? B Let's talk

第四课时
一、 教学目标：
        知识与技能：教给学生如何用have  some ... ? I  like...。  I  don’t  like...  以及Can  I  have  some  ...？来询问自己是否能得到想要的东西。
        过程与方法：巩固Let's talk 部分的内容所设计的活动。
        情感、态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点：
        教给学生如何用have  some ... ? I  like...。  I  don’t  like...  以及Can  I  have  some  ...？来询问自己是否能得到想要的东西。
三、教学方法：
        操练、对话、阅读
四、游戏导入：
        （1）Daily oral practice
        （2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有水果的单词。
        （3）请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
        （4）教师播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”，学生拍手演唱。
五、互动合作：
        （1）播放B. Let's talk的录音，对全班说：Look! Today is a lovely day. sarah and her friends are having a fruit-picnic. They are eating .（教师在说eating时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?学生回答：grapes.教师说：Yes，grapes.教师多读几遍这个单词。然后教师出示之前学的水果单词，说：Can I have some…? 尽量放慢速度，引导学生回答：Here you are!
        （2） 教师将各种水果都放在讲桌上，鼓励学生用I like .. ..Can I have some...? 的问句来表达自己想吃的水果。教师回答Sure. Here you are.接着学生用Thank you.感谢老师；老师说：You're welcome.
        （3） 让学生听录音来展示B 部分Let's talk的内容。
六、展示交流：
        (1) 教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按一个接一个地跟读。教师要注意每个学生的发音。
        （2）游戏：从后往前跟读句子
        教师先说“Can I have some bananas?” 然后说“banana”，学生重复“banana”. 教师说:“some bananas”, 学生多重复这两个词，特别是bananas。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some bananas ?”
        教师再说“I  like  grapes” 然后说“grape”，学生重复“grape”. 教师说:“some grapes”, 学生多重复这两个词，特别是grapes。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“ I  like  grapes”
七、趣味拓展：
        (1) 同桌一组根据Let's play操练以下对话：
        A: （指着实物图片问）Do  you  like .. .？
        B: I  don’t  like .. .
           I  like  .. . .
        A: （指着对方喜欢的图片）Here  you  are.
        B: Thanks.
        （2）四人一组表演Let's talk 部分的对话。
八、作业布置：
        （1）听录音，仿读Let's talk 的对话。
        （2）和朋友们一起玩买水果的游戏。
九、板书设计：
        Unit 5 Do you like pears?
        have  some ... ?
         I  like...。  I  don’t  like...
        Can  I  have  some  ...？