PEP2 Unit5 Do you like pears?B Let's learn教案

课时：第五课时        课型：词汇课
教学目标:
1知识目标：听懂会说以这些水果类的单词apple strawberry bananas grapes。
2能力目标：培养学生听说读写水果类的单词，并能在实际情境中灵活运用。
3 情感目标：培养学生与人交往的能力。
教学重点：掌握认读新词：apple strawberry bananas grapes

教学难点：  strawberry的读音。
学情分析：
教学准备: 1.本课生词的单词卡片         
　　2.课文的配套挂图
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1. Guess:
　　   教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让学生猜猜是什么水果？
　　2.播放歌曲《An Apple A Day》，学生们边听边传递装有水果卡片的盒子。
　　   音乐停，学生抽出一张卡片，读出这个词。
（二）呈现新课 （Presentation）
　　1.教师在黑板上画一个圆，让学生猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让学生认读。
　　2.教师画几个小圆，引出单词grapes。
　　3.教师让学生通过闻，引出单词banana strawberry .
　　4.展示Let’s learn 部分的图，学生之间相互提问 Do you like …?
　　5. Listen and point
　　Point to the … （省略号为所学水果名）
　　6.教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
　　请学生找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）     
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1.炸弹游戏
2.吃水果游戏，说对单词则吃到水果！
3. 教师扮做客人，让学生根据问题做出反应并回答。
　　Can I have an apple?
　　Can I have some grapes?
生生应答，创设情境趣味对话。
　　4. Let’s sing
　　播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助学生理解歌曲。
　　学生边唱边表演。
　　5.请小组表演，小组展示。
      板书设计：
apple strawberry bananas grapes （图）
作业设计（练习设计）
课堂教学效果检测：
抽测对象        达标率        未过关同学        原因分析及补救措施        回访记录
                                
课后反思：

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