PEP2 Unit 4 Where is my car?A Let's spell

上饶县黄市学校三年级英语下册教学案
执笔：周旭慧        授课人：          授课时间：           授课班级：
课题:Unit 4 Where is  my  car?
课时：
Third
课型：
语音课
教学目标

1. 通过TPR活动使学生动起来，在脑、手、眼的配合下对三个方位介词和desk、chair的音和意进行巩固练习
2.知道o在单词中的短音发音规律及单词的拼写规律。        
问题导入
5分钟
1．看+听
利用插图引导让学生看Amy等四位学生利用desk、chair做的有趣动作并模仿。
2．听+讲
听录音，学生跟读。
3．听+做
教师说，全班学生做动作。       
新知探求

20分钟
1．听+想+讲+看
教师同时呈现dog、box、orange、body的单词和图片，请学生读出单词，并找出他们的共同点
2．听+想+讲
让学生观看教学课件跟读模仿教师发音口型，并试着拼写。
3．听+想+讲
教师以dog为例引导学生思考dog由几个音素组成，分别是什么，并要求学生以同样的方法对box、orange、body进行拆音。
操练延伸

35分钟  
1．听+做
听录音，给单词排序。Box  dog  doll  mom
2．听+写
听录音，把听到的单词描红。
3．听+动
游戏
学生坐在座位上，听教师读单词，单词中有几个音素，就拍几次掌       
总   结

40分钟
家庭作业
1.听录音，跟读对话。
2.与同桌一起玩let's do的游戏。