PEP 7 Recycle Two 第一课时 教案

一、教学目标与要求

1．复习第四单元有关笔友的情况描述。

2．能够读懂Read and answer的小短文，并能完成相应的练习。

3．总结复习4o个音标的认读。

二、教学重、难点分析

本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，难点是阅读理解篇幅较长的短文。

三、课前准备

1．教师准备一套音标卡片。

2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。

3．录制几段学生自我介绍的录音。

四．教学步骤

1. 热身(Warm-up)

(1)教师放第四单元“My Pen Pal”的歌曲录音，学生跟唱。

(2)单词大比拼

    全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。

2．预习(Preview)

    日常会话。以下内容供参考：

    What does your mother do?

    How does she go to work?

    Where does your partner live?

    Do you have a pen pal?

    What's your partner's favourite food?

3．  新课呈现(Presentation)

(1)教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。以下内容供参考：

  Hello．everyone．I'm your classmate．My mother is a farmer．My father is a doctor.  We live next to a school．My favourite food is ice-cream．I like English very my.  I like playing the violin．Who am I?

(2)小调查

  教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。以下内容供参考：

  

My friend is a _______.______father is a ______.________mother is a ________.

They live next to a _______.My friend’s favourite food is ________.______ is ______favourite colour.

    调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。

Read and answer

(1)教师说：“Zhang Peng has a pen pal．what does he know about 11is pen pal? Let’s

read．”学生阅读第一段，找出不理解的地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。教师问：“What do you know about his pen pal?'’教师说：“Zhang Peng knows a lot about his pen pal，but what is his pen pal's name? Is it a boy or a girl? Let’s go on reading．学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。

(2)教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音，请学生边听边判出句子正误。下的句子供参考：

    Zhang Peng’s pen pal is a girl．

    John's favourite colour is blue．

    Amy's mother is a teacher．

    Amy goes to school by bike．

    Red is Amy's favourite colour．

    Mike likes noodles．

    Zhang Peng knows his pen pal's name at last．

(3)让学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练习，同桌之间互批。

Let's play

(1)教师出示4o个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。

(2)快速反应

    教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，然后退出比赛。

(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。然后教师读音标，学生报出相应的号码。

(4)教师带领学生拼读一个单词，比如：actor，指导学生找到与之相对应的音标并连线。学生完成其它七个单词和音标的连线。

4．  巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)小作家

    教师提供若干词语和一个题目，让学生根据所给题目将词语组织成文。如给出词语：dog，father，blue，bike，girl；题目是：My Pen Pal。学生分小组完成短文。

(2)做本单元的活动手册配套练习。

(3)让学生给自己的同学、朋友或老师写一封信，介绍自己的爱好及家人的情况但不署名，看看对方能否猜出写信人的姓名。