小学英语学科研究课题

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发表于 2008-9-25 23:17
, H& M# `: \0 s7 O/ ]. O' q1．如何正确理解和把握英语课程标准的目标和要求？
' \: H9 H( ^7 M$ x2．如何正确理解和把握英语课程标准的理念？
0 m+ z  T6 r: R; m: }3．如何正确理解和把握英语课程标准中关于二级的内容标准？
( L2 j9 v- c( s' J4．如何激发和培养学生学习英语的兴趣？
5．如何帮助学生养成良好的学习习惯？
6．如何帮助学生形成有效的学习方式  (策略)？
7．如何发展学生自主学习的能力？
$ d# y- q$ L$ P. L$ ]: `' h8．如何培养学生的观察、记忆、思维和想象能力？
4 l- ~& @" W1 O$ j: E* a  v7 M9．如何培养学生的语感？
* M% G1 M7 V$ K* G6 P! b$ \- l10．如何有效地培养学生听的能力?
& ^- l! i8 ]+ S% m
11．如何有效地培养学生说的能力?
! K6 a# t* d8 c* ~* q
7 P( ?4 m' Z8 b, I: i! Y, n! i# P- T: _12．如何有效地培养学生读的能力?

) F0 I3 |3 p2 }" {* [8 b13．如何有效地培养学生写的能力?
14．如何培养学生用英语进行日常交流的能力？
: ^2 ~% S; l! q$ K: L# ^2 M15．如何培养学生的文化意识?
0 h0 s/ B2 F0 Z. j8 k2 }7 Z. {16．在教学过程中，如何体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用？
0 h# P( }6 t0 h# W/ F$ k17．在教学过程中，如何建立平等、民主、融洽的师生关系？
18．在教学过程中，如何把英语教学和情感教育有机地结合起来？
19．在教学过程中，如何采用活动途径，通过体验参与，促进学生综合语言运用能力的提高？
9 d: O0 l2 z6 H0 [6 w6 B9 W, L20．在教学过程中，如何自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围？
21．在教学过程中，如何帮助学习上有困难的学生树立信心,改进学法,提高综合语言运用能力?
22．在教学过程中，如何积极开发和合理利用英语课程资源？
23．在教学过程中，如何面向全体，着眼基础，防止分化，缩小差距？
+ U- l( @8 V- T1 P1 y- d24．在课堂教学中，如何设计和开展'任务型'教学活动？
25．在课堂教学中，如何坚持以活动为上课的主要形式，培养学生的兴趣和语言运用能力?
( H$ N% Z& ]( J" s26．在课堂教学中，如何创设交际活动情景，增强语言实践的真实感？
27．在课堂教学中，如何充分利用现代教学技术和直观教具，以提高英语教学的质量和效率？
28．如何开展形式多样的课外活动，为学生创设更为广阔的语言实践环境？  
, g% J* t$ Z9 S3 _2 [" l$ u29．如何根据教学目标和学生实际，采用有效的教学方法？
30．如何以学生的发展为宗旨，进行形成性评价和终结性评价？
. K0 ^3 b8 G8 ^$ o31．如何进行形成性评价？
, A2 W6 \$ e! w32．如何进行终结性评价？
# r/ F- v+ }9 X33．如何根据《英语课程标准》的精神进行口试？
  y" J! \4 |2 B2 U: z34．如何根据《英语课程标准》的精神进行听力测试？
& N% n- I2 d$ k35．如何根据《英语课程标准》的精神进行笔试？
; ]+ Q+ E( ^, S9 h# [" n: l$ ], Q5 V36．在英语课程评价中，如何体现学生的主体地位？
37．如何发挥形成性评价对学生发展的作用？
38．如何发挥评价对学生学习和教师教学的反馈作用？
39．如何不断更新知识结构，研究语言教学规律，以使自己适应现代社会发展对英语课程的要求？
7 P, l& Y5 n5 C( c6 q40．如何加强学习，转变观念，积极探索，不断反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师？
    以上所提供的课题是根据《英语课程标准》的精神拟订的，供选定研究课题时参考。


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江苏省中小学教学研究室    英语组