PEP 3 上 Unit Three What’s Your Favourite Food ? Part B let's learn教案

教学目标与要求：

１、 能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty, salty, sweet, sour, fresh,，并认读单词healthy。

２、 能够说唱歌谣，并理解其含义。

３、 能够了解故事大意。

教学重、难点：

重点：听、说、读、写四会掌握的单词。

难点：单词healthy 的发音。

课前准备：

单词卡、录音带、录音机

教学过程：

１、 热身

（１） 教师放本单元Let’s sing部分的录音，学生跟唱歌曲。

（２） 参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话。

２、 预习

听歌曲“An Apple a Days ”,学生跟唱并做动作。

３、 新授

Let’s learn

（１） 教师接着预习部分的歌谣出示实物，根据以前学过的故事，引出单

词fresh,领读单词。再通过歌词理解Healthy的含义，领读单词，注意th的发间。引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，在学生说出水果或蔬菜时，可自然引出tasty一词并带读。

     出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salty, sweet, sour, 让学生认读新单词。在教学新单词的过程中，应反复使用句子：“It’s my favourite.”让学生多次感知新词favourite, 以减轻下一课时的负担。

（２） 以游戏的方式操练新单词。教师拿出已准备好的三杯溶液，请某小

组的一名学生品尝并呈现不同表情，让其他组的学生猜单词。

（３） 听Let’s learn 部分录音，让学生认读单词：tasty, salty, sweet, sour,

fresh, healthy.

（４） 教师出示单词卡片，学生抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮

助。

Let’s chant

让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet……

巩固延伸：

收集有关食品的广告信息；做活动手册配套练习；听录音，读新单词给家长和朋友听；熟记单词