石人中学2012-2013学年度第一 学期九年级英语期末考试试卷分析

2012-2013学年度第 1 学期 期末 考试试卷分析
学校		年级	科目	任课教师	执笔人
上饶县石人中学		九年级	英语	李娇	李娇
要求		一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。		本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。		本次考试题目三维目标体现明显，对发展学生智力，提高学生能力有很大帮助，开放性内容增多了，更加贴近素质教育的标准。
3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。		这次英语试卷期末考试，总分共120分，考试时间120分钟。共有两大部份：听力部份25分和笔试部份95分（单选题15分、完形填空25分、阅读理解40分、作文15分），题量适当。    1、   试卷注重基础，体现活用。    试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，情境设置合理，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。    2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。    试题体现了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法，强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。    3、书面表达难度合理。    此次书面表达是一个非常贴近生活的话题-computer game,这也是学生非常熟悉的话题，所以相对比较简单，同时这也给学生留有充分发挥能力的空间，让学生可以发表自己的看法，让英语运用到实践中，考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，与现实贴近，是试卷更具真实性。
二、试题存在的主要问题与建议
试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。		试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。    从这张试卷与中考的题型相似，本次试题可以看出：    1、 听力部分。    在听力的A部分和B部分，学生的得分较高，但是C部分，学生的得分最差，这也是影响学生分数的主要原因之一，学生对填写单词的比较弱。    2、 笔试部分。    单选有些有点难度，有迷惑性。特别是一些语境的题目，学生容易犯错，但是这更贴近生活。完形填空，本题是十五个个小题，本题的难度不大，学生普遍得分高。此次的阅读理解比较简单，学生得分率也还可以。书面表达很贴近生活，学生容易掌握。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。		1.由点到面，夯实英语基础。         注重基础，加强训练，培养能力。对学生存在的薄弱环节，进行针对性的训练。要帮助学生形成知识网络，理清基本概念，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步培养学生灵活运用语言知识的能力。在以后的教学中我要加大对学生基础知识和综合运用能力的训练，争取做得更好         2.规范训练，使学生养成良好的习惯。         着重对中考英语各个大题的解题思路和技巧的进行较详细、系统的指导。还要认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。书面表达题，应要求学生书写工整，版面安排整洁，不乱涂乱画，字迹大小适中，尤其做好评讲工作。平常训练中要严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生及时进行归纳、总结、改进、提高。         3.注重培养学生的综合语言运用能力。         近年来中考试卷调整和改革的趋势表明，试卷越来越侧重对学生语言运用能力的考查，特别是阅读理解能力和书面表达的考查，而语言知识的考查已从单纯的语法知识的设计转到突出语境化的设计。因此，在日常教学和复习中不能在单纯的语法知识题上兜圈子，更不能在偏、难、怪题上耗费过多的精力和时间，要突出语篇，并以阅读为纲加强综合能力的训练。在训练中要注意为学生提供不同题材与体裁的阅读材料，关注学生运用英语进行直接思维能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感。         4.关注考试改革，提高英语教学的有效性。         关注中考，准确领会和把握中考命题的走向和基本要求。合理安排好教材知识梳理、专项针对性训练（包括速度训练和规范训练），综合模拟和考试技巧、考试心理指导，不断改进教学方法，坚决反对“题海茫茫，无边无际”的倾向。优化课堂教学，提高课堂教学效率。逐步形成以学生为主体、教师为主导，训练为主线，有真实的交际情境的课堂教学模式，不断提高课堂教学的质量和效率。
四、典型错例分析表
各小题答卷分析
题号	得分率	典型错例分析
28	40.5	未理解extremely的意思，以及和其余副词的区别。
38	50.3	未搞清it is a pleasure的意思,这是个情景题。
42	54	对上下文理解出错。
45	47	不善于理解前后文的衔接
74	63	容易和find的过去式搞混
84	34.26	要全面理解全文