关于组织我县部分教师参加上饶市外语年会的通知

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各乡（镇、街道）中学、县直中学、相关民办学校： ( q) K7 G" c( M  X根据上饶市教研室(饶研字[2007]54号)文件精神,我室决定组织部分教师参加于2008年1月11--13日召开的我市教育学会外语专业委员会第九次年会。现将有关事宜通知如下： 一、年会中心议题 新课程英语教育教学与教师成长。 9 ]1 B0 m# a3 {/ d! W二、会议内容 2 F; o5 K: M. C' F! b9 a) I6 K0 N! W6 \' z在新课程理念下应如何开展以英语课堂为主教学的活动及英语教师的思想和业务等的提高。 + \& @% W" ?4 }1、上次年会总结报告及今后的工作； + a9 F" M5 i8 v2、专题报告：1）教师如何做课题或如何进行教学设计； ; ?) f' T! g* Q/ k/ _' G5 p: h2 r2）我市初中英语教学现状思考； 6 b$ u9 Q' t: T" r7 Z3、课堂教学设计评选及颁奖； % y. O8 p5 f+ _8 D/ H4、“备课、上课、反思”三环节英语教学活动。 % ?# V3 m+ g9 w' a6 i三、代表资格 ! f! `& a0 V. C3 Z$ n凡本会会员、理事、中小学外语骨干教师、外语教研员均可获得代表资格。 四、参评课堂教学设计的要求 / o5 B# B, q0 C6 b1、课堂教学设计要求： 9 X6 x: ?" J5 t8 f' G- p0 \A、内容应围绕我县现有小学、初中、高中的英语教材。 B、其形式包含： 1）课题（教材版本、课文题目、第X课时及第X部分）； 6 u- h" v2 i! k0 j+ L2）教学设计：具体的课堂教学设计内容及步骤、方法等； 9 l! H' J0 l: N, R* Y8 {4 q$ n9 n3）署名：设计者的姓名及所在单位、任教年级、年月日； 4）篇幅要求：字数多于2000字，用A4纸电脑打印，一式三份； . N7 X) H6 _- x7 E5）每篇课堂教学设计交评审费30元，以县为单位集中交纳。 6)教学设计建议参照附件设计案例格式。 2、课堂教学设计请县教研室王建华老师收，电话：0793-8445502,并将教学设计电子稿发邮件到srxyy@163.com）。县教研室将组织人员选出优秀的教学设计参加市级评选。 $ U! P' z+ U* u' G8 M. }+ y; g5 W五、会议时间、地点 " ?; `. x  Q9 V) |* J0 s1、时间：2008年1月11日下午赶到鄱阳宾馆（县城建设路）总服务台报到；12—13日两天开会。 2、会议地点：鄱阳二中梯形教室。 上饶县教研室 2007年11月28日 % k4 l8 t- P4 D3 F  X  m& U 附件： 英语课堂教学设计案例 设计者：华中师范大学北京研究院 9 x- r" ^0 q! ~. w4 W鲁子问 说明：为了帮助老师们参加中国教育学会外语教学专业委员会举办的“全国中小学英语教学设计大赛”，特请鲁子问教授设计一个案例，供大家参考。 3 ]! s1 i, V% G  U 一、教学分析 3 ~6 o5 q, q- j* N, j. A0 \ 教学内容 《英语》（外研版）初一下第一模块第一单元 教学对象 . ^8 O; y* d3 g- Z% d 湖北省XX县实验中学初一（1）班，学生人数60人 ( g6 y, D7 u: x" [: _, o 教学项目 3 E/ X9 v% O. y1 B* ^/ H 语词 on a school trip, take pictures, lie in the sun, postcard, enjoy 结构 be doing & x1 K' s- P' U, m 课文 对话 教学方法 " V6 |* J( l/ Z2 S: H 任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学，归纳教学法 * u( ]* i5 X1 M) ?  R: A1 c 教学目标 / O1 f3 [# e7 T# Y, K 语言知识 能理解be doing在电话中的用法和相关语词的语义 语言技能 8 z7 M: J2 V+ r3 [0 ^ 能听懂他人对自己正在做什么的询问并给予回答，能向他人口头陈述自己正在做的事情 语言运用 能运用be doing把现场正在发生的事情告诉不在现场的人，向不了解画面含义的人解释正在画面中正在发生的事情 文化意识 8 j( R* ^& W! q: h. N 能得体地向外国人介绍本地春节的活动 情感态度   |7 x$ z& a2 F  |; Z* l 能进一步形成开放的文化态度 / u0 j, ~3 o/ j7 U. l* @, p( u- P 学习策略 能通过归纳doing的动词变化，进一步掌握归纳动词变化的方法 # Z' l1 g  j. k7 i* d( O) | 运用任务 1 j# O. B! L% M1 c 给电视片配音，说明电视节目里的人正在做什么 8 u$ r' j4 E8 E& a& ` 2 A; K7 E/ c; Y, J 学习技能 学习层次 教学媒体 听 , H5 `# L; w) Q+ \# `2 K" w! I7 g% | 说 7 C" c7 m0 Z9 g 读   u2 f' \" s9 C" a% e' _8 y( e$ F4 g 写 知道 0 P" U" ]7 \5 C: a- H% W, w 理解 运用 9 r) X) e; @8 _1 K 黑板 录音 . H9 Y+ c& R1 h1 {0 x 录像 幻灯 3 A) O! W. |2 S# `! |: S 课件 " t% n  B: R% e5 y* m- _! V+ G 语词教学 √ ; d6 }5 K7 o6 X6 d! X+ P √ * p7 y3 }4 G/ K7 D   g$ F4 |" D" r5 \ 6 z7 S& i' n. W+ h; l3 x) ~! b √ √ * `: u. b$ ?& @: v+ u/ V √ 3 P# h" w0 u. g0 d- K& H √ √ 8 x( y% j$ Z3 f + D% @. ^5 E) |- a- }* e# R ! @4 c+ o! e7 w& L+ z) F; N + w* V7 n% C, V- i* S8 L: {4 O+ ?/ X7 J √ ! P% w; h( p7 V8 X1 i, Z 结构教学 √ * p# P5 R7 ~2 K( b √ : W- J2 ]6 n/ j, f5 i √ √ 4 G- n$ C, o- a* |: o √ √ % y; m. h$ B' V6 e& f0 S √ , g  T6 G! \7 m: I- e √ 6 K( w+ {( u+ j' S √ - q1 V3 T, h" a; w4 [, x % l+ E0 j' C, r1 u+ I! b # \$ T/ l, c8 `1 J1 R  u √ 课文教学 3 D6 D( W/ K! Q# r √ √ √ 5 W  @& p' ]  c6 P# K8 M √ % @9 Q0 E# j& m, Q& } √ √ 2 U' ~( r) l& u$ ^3 } √ . g, v* I* I; A  _$ f1 x7 D( |4 X5 } √ # O/ _# X% w" d5 u. a √ √ " U- f, ]+ p% P( m# w1 X) ] ! M( D8 [% `- e. p! \; R4 U# j* d3 |; Z 7 B, ~( }- n9 u: [9 `9 W % q" z0 c8 L& \+ [5 v & t& E# i! g* w# a, H: w3 i! `: y% d% q. | , ]6 z. O4 [8 } . \; p0 Q  V; h; ?+ n6 A' a / Q6 E  H* W2 r: Y" c+ X6 C 5 e* T5 V" `7 g) e, F + A8 N3 x2 F% y