2012年上饶县初中英语课堂大赛教学评价标准

参赛教师				学校				班级
日期				课题				课型
评价维度								权值	得分
一级	二级		三级
教 师 教 学 活 动	教学目标 （10分）		符合“培养学生的综合语言运用能力”的课程总体目标要求。					5
			目标明确具体、可操作性强，重点、难点突出。					5
	教学内容与设计 （18分）		课堂整体设计科学合理、层次分明、循序渐进。					6
			根据单元话题和学生实际，创设真实或模拟情景，倡导任务型教学途径。					6
			合理开发运用教材资源，体现时代气息，创造性地使用教材。					6
	过程、方法与手段 （18分）		教学手段方法灵活多样，调动学生自主参与课堂活动，激发并保持学生的学习兴趣，让学生充分思考。					6
			关注学生的学习过程和方法，培养学生的学习习惯和策略。					6
			尽可能得当、有效地使用多媒体教学手段。					6
	基本素质 （10分）		英语语音语调标准、流畅，语言基本功扎实。					5
			用英语组织教学，驾驭教材能力强，教学机智、幽默。					5
学 生 学 习 活 动	学习方式 （13分）		注意力集中，善于记要点，注意发现并运用语言规律。					6
			积极思考和回答问题，小组学习中做到互助、合作、交流，养成良好的交际策略和合作精神。					7
	学习水平 （13分）		能内化知识，独立思考，善于发现问题、提出问题、解决问题。					7
			积极运用语言做事情，善于表现自己。					6
	学习效果（13分）		将所学运用到语言实践活动中。					6
			课堂目标检测及格率在90%以上。					7
教学特色（5分）			教学有创新、教学实效高，推广价值高					5
评委		（     号）				总分
简评