14.大地小学张姝梅 PEP 6 Unit 1 This is my day B Let's learn

【教材分析】   
本课时是PEP教材五年级下册第一单元的第3课时。本课时的重点是能够听、说、认读五个动词短语：climb mountains, play the piano, go hiking, go shopping, visit grandparents.了解使用句型：“What do you do on the weekend?”和“I often….”。实际上本课时是五年级上册第二单元周末活动的延续。weekend的概念已经出现过。频度副词often也已经学习过。动词短语学习过：play football, paint, watch TV, read books, do homework等。学习过关于询问周末活动的句型：“What do you do on Saturdays/Sundays?”
【学情分析】   
五年级的学生对于英语已经有了一定程度的积累。学习能力、接受能力较强并且掌握了一定的学习方法。但是，五年级的学生还是处于爱动，爱玩的阶段。注意力难以长时间的保持高度集中。需要不断刺激，引起他们的注意力。
【设计思路】   
本节课的特点就是：打造快乐的课堂。
首先，歌曲导入。师生课前交流后，在一首简单、欢快英文歌曲《How Many Days In A Week?》进入英语学习。不仅能提高学生上课的兴趣，也能复习学过的星期单词。
第二，呈现新词。出示文章中的图片，通过图片学习感知新短语，加上多种朗读单词的方式，让学生最大限度的参与课堂。
第三，游戏巩固。出示Garfield的图片，让学生玩两个小游戏。让学生在玩中学，学中玩。在游戏中达到巩固单词的目的。
第四，学以致用。学习使用句型：“I often….” “What do you do on the weekend?”。这部分分四个小环节：1、出示教师的照片和学生的视频，复习句型：“I often….”并引出句型：“What do you do on the weekend?”； 2、教师示范采访学生；3、学生示范采访；4、小组活动：组内采访并展示。
最后，歌曲总结。用本课知识点改编歌曲“两只老虎”。在歌曲声中结束本节课学习。
【板书设计】



草地上会有六种不同颜色的花，代表六个小组。
【评价方式】
    一种颜色的花代表一个小组，学生个人或小组全员课堂展示可以为所在小组获得一片花瓣。最后看看哪个小组的花瓣最多，评出优胜组。



课题：PEP 6 Unit 1 This is my day  B  Let’s leaarn  课型 ：新授课   课时：1
【学习目标】
1.        能够听、说、认读短语：visit grandparents，play the piano, go shopping, go hiking, climb mountains。
2.        能用句型：“What do you do on the weekend?”询问他人的周末活动。并用句型：“I often….” 表述自己的周末活动。
【学习重点】
能够听、说、认读短语：visit grandparents，play the piano, go shopping, go hiking, climb mountains。
【学法指导】
1、        在多同方式的朗读中掌握短语的发音。
2、        通过小记者的调查任务，使用句型“What do you do on the weekend?” “I often….” 。
【知识链接】
今天，我们交流的主题是：周末活动。 do homework, do housework, read books, watch TV, clean the room...
【自主学习】
1.        let’s sing:听一首关于星期的英文儿歌。里面的星期单词，你听出来了吗？
2.        let’s learn：一起看看Sarah 和她的伙伴们，周末一般是怎么度过的吧。
3.        Let’s play ：大显身手的时刻来了！用优异表现让你的小组之花绽放吧！
①  Can you remember? :屏幕上会出现一个短语哦。可是，2秒钟后，它会消失哦。你能记住吗？
②         What’s missing?: 难度增加咯！屏幕上会出现4个英文短语。停留6秒钟之后，4个短语会不停更换位置，当运动停止时，你能发现少了哪个短语吗？
【合作探究】
1.        let’s say：说说你的周末是如何度过的吧。让同学们更了解你。你可以用上句型：“I often….” 还可以用上以前学过的短语哦。试一试吧。watch TV,clean the room，do homework, do housework, water flowers….
2.        let’s find out：想知道你的伙伴又是如何安排周末的吗？化身小记者赶紧行动起来吧！
Name        Activities
        
        
        
(   贴心小提示：主语是第三人称，动词使用第三人称单数的形式哦。E.g.：Wu Yifan often goes hiking. )
【达标测评】
1.        let’s sing：还记得那首歌“两只老虎”吗？下面是新版的歌词，试试跟着曲调来哼哼吧！
What do you do, what do you do,
On the weekend, on the weekend.
I often go shopping, I often go shopping,
On the weekend, on the weekend.
【家庭作业】
★ Share your“Two Tigers” with your parents or friends. 把自编的新版“两只老虎”唱给你的父母或朋友们听。
★ ★Interview your friends by using the sentence :“What do you do on the weekend?”用句型“What do you do on the weekend？”采访你的朋友们。
★ ★ ★ Write a report about your friends’ weekend activity。将你的朋友们的周末活动写一份报告。

你是这四天参赛选手中给我印象较深的一位，你的好学上进很令我感动，你自身素质也不错，好好加油哦。

李海燕1227 发表于 2012-5-19 15:30

                               
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你是这四天参赛选手中给我印象较深的一位，你的好学上进很令我感动，你自身素质也不错，好好加油哦。

谢谢！我还有很多地方需要学习呢。我会努力的。

你真的很好学上进，向你学习，向你致敬