3.碧霞彭倩PEP 4 It's warm today A Let's learn

【教学目标】
    1. 知识目标：能听、说、认读五个单词：weather, warm, hot, cool, cold 并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：It's warm/ hot/ cool/ cold in... 并能在实际情景中灵活运用。
    2. 能力目标：理解 Let's learn 部分的 weather report，并能用英语做简单的天气预报。
     3. 情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。
【教学重难点】
     重点：听、说、认读五个单词：weather, cold, warm, hot, cool。
     难点：理解 Let's learn 部分的 weather report 并能用英语做简单的天气预报。
【教学方法】
   运用全身动作反应法并借助多媒体辅助进行教学，以学生为主体安排任务型活动，并把游戏穿插在其中，让学生在轻松的环境里，把新知识运用到完成任务的过程中，使学生感受成功的喜悦。
【问题导入】
       1.热身  师生同做 Let's do （在动动做做的过程中使学生很快进入到学习英语中来）。   Cold    warm    hot    cool ,
        I   am  short  and  I  am tall,
         Faster  ,faster , up and down.
          Now sit down and touch the ground.

2出示一颗苹果树，在课堂过程只要回答对问题的人都能上来摘苹果。
3出示四瓶温度不同的水让学生摸（猜一猜老师在这里面藏了什么秘密）导入新单词。
【互动合作】
1、触摸完最冷的瓶子问“It's　cold, yes?”出示课件教学cold一词。
2、依次展示hot 、warm 、cool 的瓶子和课件教学单词。
3、让学生用一个动作来表示冷或热，看图中How's  the  weather?这些表示什么样的天气呢？（出示课件）并教学weather。
4、黑板出示四幅图，发给每一小组不同颜色的单词卡片，小组讨论后派代表把单词放在相应的图片。（出示正确答案，每答对一个，小组摘得一个苹果）
5、How's  the  weather  today?今天我们这的天气怎样呢？还有其他地方的天气呢？
6、出示课件Harbin  Hong Kong  Beijing  Lhasa  等地，让学生用It's   in    句型说 。
7、Let's  chant ,巩固It's   in    句型。

【展示交流】
8、听老师说一段话，猜猜老师在干什么？（播一段天气预报）老师播的好不好？奖励自己一个苹果，你们能不能播的比老师更好呢？
9、Group work 小组讨论后派代表播。

【巩固拓展】
说说反义词     yes ------------no         hot-----------cold
               warm---------cool        big-----------small
               short----------long/tall     old-----------new/young
今天大家收获了很多苹果，我们看看苹果树上还剩什么？（整理归纳）

【布置作业】
1、把5个新单词读给父母听
2、观看今晚7点30分中央1台的天气预报，并选四个城市，用英语句子写出它们的天气状况。
【板书设计】