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PEP三年级下学期Unit 6 How many第六课时教学设计

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陈英 发表于 2013-5-15 22:20:38 | 显示全部楼层 |阅读模式

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教学目标:
知识与技能
1、能朗读、理解story time部分的故事
2、能独立完成Let’s check及start to read的练习。
过程与方法
培养学生听说能力和表演能力。
情感态度与价值观
教育学生学习不要急于求成,要注重平时积累。
教学重、难点
灵活运用平时所学知识来进行听力练习、故事表演。
教学方法:
表演法、合作学习法
复习导入:   

进行连锁问答练习,如:
S1:How many books do you have?

S2:I have 20. How many pencils do you have?

S3:I have 17. How many pens do you have?

S4:I have 12. How many crayons do you have?

S5:I have 18. How many rulers do you have?


互动合作:
start to read

1、组织学生观察图片,说出花朵数量。
2、引导学生根据Zoom的日记给图片标号。
展示交流:
Story time

1、引导学生看图并进行讨论:What fruit do you see?

2、听录音,回答问题:How many apples does Zoom have?How many apples does Zip have?

3、跟读录音,然后分角色朗读。小组练习,最后请一些小组上台表演。
巩固拓展:
Let’s  check

先请学生把数字读出来,教师播放录音,接着请学生说出答案。
布置作业:
把Story time部分的内容用英语讲给家长听。
板书设计:
Unit 6  How many

Story time

So many apples!

Let’s have a race.

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