六上unit 1 how do you go there？教学设计

　　　Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案
温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Unit 1  PartA  Let’s learn  Let’s play  
学习目标（Learning aims）
(1)听懂、会说、正确读写短语：on foot   by bike   by bus   by train  by plane   by ship    by subway(本节学习重难点)
(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点)
知识链接：(Knowledge links)
单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。
介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike  “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。
　　学习指导（Learning guide）
1.自主学习短语on foot   by bike   by bus   by train  by plane   by ship  by subway（试读，试翻译，可以借助单词表）
2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
　　自主学习（Self-learning）
你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
   on foot(        )     by bike  (        )   
   by bus(        )      by train (        )   
by plane(        )    by ship(        )   
　　   by subway(         )
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
   How do you go to school？     I go to school by bike.
　　How do you go to Canada?      I go by plane.
　　合作探究(Group work)
　　(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
小组内自由读。
小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)你怎样去上学？我走路去上学。
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(2)你怎样去公园？我坐公交去。
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　　小组展示(Group show)   
　　对合作探究中的两个问题进行展示。
　　课堂小结(Summary)
　　这节课我学会了___________________________________________
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　　巩固延伸(Consolidation and extension)
　　完成下列表格：
   
　　　课堂检测(Test)   1.你能根据图片写出正确的短语吗？
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　　 2.连词成句：
　　  (1) do   how   to   you    go    school
　　     ________________________________________
　　  (2) car    I    to   usually   school   go   by
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