PEP 2 Unit 5 Do you like pears? B Let's learn

        第五课时
一、教学目标：
        知识与技能：学习认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。
        过程与方法：学习否定的表达方式：I don’t like …。  Me，neither。
        情感、态度与价值观：要求学生能根据指令读出chant的内容。
二、教学重难点：
        教学重点：学习认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。
        教学难点：学习否定的表达方式：I don’t like …。  Me，neither。
三、教学方法：阅读、讲授。
四、复习导入：
        教师播放A部分Let’s  chant 的内容。
五、互动合作：
        本课时Let's learn中的单词认读教学，教师出示西瓜的食物，引导学生用I  don’t   like  watermelons  来表示不喜欢西瓜，顺势教读watermelon，注意学生的发音，让后举起西瓜问学生：Do you like watermelons？教给学生表达否定的简单表达方法：me  neither。同理教师再出示草莓、葡萄的实物，学习新单词。
  （2）让学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
六、展示交流：
        用一组连贯的动作练习Let's chant中的单词。首先对全班说：Look! （举起葡萄）
        Do  you  like  grapes？ They  taste  really  good(说两遍)。接着，教师拿起橙子的图片，放到嘴边，做吃的动作并说：Do  you  like  oranges？ No  ， but  I  should(两遍)接着又顺次拿起苹果、西瓜、草莓的图片，做吃的动作并说：Apples、watermelons 、strawberries，too-  I  like  them  all。How  about  you？
接着播放该部分录音，让学生跟读。
七、拓展延伸：
        (1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
        (2) 做Start to read(read and match)连线活动，加深学生对单词认读的印象。及时复习所学的单词。
八、布置作业：
        (1) 听录音，仿读句子。
        (2) 将所学的有关水果的单词，做成图片版水果沙拉，并标注水果名称。
九、板书设计：
        Unit 5 Do you like pears?
        grape      watermelon       strawberry
       
        I don’t like …。            Me，neither。