2013届中考英语第一次适应性考试试卷分析

望仙中学 黄建兰

一．         试题评价

本次适应性考试试卷按照《江西省2013年中等学校招生考试英语学科说明》的要求进行命题，题型与中考的符合，让学生做到心里有数，以便学生能通过这次考试找出自己的薄弱的题型，今后有目的的加强训练。该套试卷以考查基础知识和基本能力为主，侧重考查了学生运用所学语言知识在特定的语境中进行交际的能力，试题的难度设置呈阶梯状，先易后难，听力、单项选择、完形填空、阅读理解的设置都是呈阶梯状，过渡自然合理。选题方面能选择符合学生认知水平的材料进行测试，并能将与学生的生活紧密相关的内容作为命题背景或表达话题。如阅读理解的C篇是篇关于校车安全的材料，书面表达是用英语写一篇关于Suggestions for a better school life 给校长建议的信。

二．         考情分析

（一）、听力测试试题的设计力求考查学生对信息的获取和处理的能力，以及提取信息、总结、归纳和综合概括等能力，有些题目有点难度。20到23分的人数只有八个，听力失分较严重。学生失分较多的是这几道题，3、4、10、11、14、15及其听短文完成五个句子中的21小题与23小题，3、4、10、11、14、15这些题失分的原因在于学

生未听清楚也未听懂，审题不清导致的失分，21与23小题失分的主

要原因在于语速有点快加上录音不清楚这是一方面的原因，有些学生听清楚了但是单词拼写错误而失分。

（二）、单项选择试题主要考查学生对语法（不定式、语态、时态、情态动词、形容词的比较级等）、词汇、和交际用语等知识的掌握情况，知识覆盖面较广、综合性较强。努力做到语言知识与语境、语言意义相结合，难易适中。满分的人数三个，这部分得分普遍较高，失分最多的是33与38，,33失分的原因是学生未明白比较的范围是两者还是三者；至于38是句子结构不清楚。

（三）、完形填空主要考查学生在篇章整体理解基础上的词汇搭配、惯用法,以及语法知识的运用能力和逻辑推理能力。这次能较好地把握住完形填空的命制原则，所选文章贴近学生生活，学生们比较熟悉。

A部分满分的只有一个，失分最严重的是48、49、52、53。48与52失分的原因是学生未根据语境，49导致失分是无看清主语he，而误选A，53是学生对这四个选项的单词未很好的理解区分，大多数学生选A。

B部分失分较严重，尤其是56，57、60、62及64，56与64失分的主要原因对文章理解不够透彻，57与62大多数学生失分是因为未用其正确形式，57题好多学生的答案是help/ to help；62题就是won/ winer/ winers /winner/ winners。

时练习也较少，对此要加强训练。七选五失分尤其的严重，此次难度

较大，是篇哲理性的小文章，学生理解起来也有点困难，大多数学生

做对两个三个，有些学生就全军覆没，学生未联系上下文去推敲琢磨。

（四）、阅读理解语篇选材多样化，内容新颖，贴近学生生活，具有时代气息，考查了文章

细节理解、大意理解、判断、概括文章的主旨大意，指代生词的猜测等。D篇与七选五难度

稍大点。阅读理解得满分的人数有三个，三十分以上的人数不多，大多数集中于24到28分之间，十几分的人数有好些个。失分最多的是70、77、79及其七选五，70题好多学生误选A，失分的主要原因在于审题不清楚，未去推敲，导致77题失分是学生对第二段未理解清楚，未联系While working…….这段话来加以分析，至于79题学生的概括能力薄弱，平

（五）、书面表达是用英语写一篇关于Suggestions for a better school life 给校长建议的信。所选话题贴近学生生活，所给提示详细，让学生有话可写，得分较高，个别学生得分较少，失分之处最主要在于照抄图中所给提示，未组成句，语法、句子结构、单词拼写错误较严重。

三．         教学反思及第二次适应性考试的建议

反思：通过试卷及学生的考情分析，在接下来的仅有一个多月的时间

里要强调重难点，并且不断的教会学生做题，进行专项的强化训练，

尤其是学生的薄弱的环节，各个击破。

建议：这次适应性试卷命题的好，不但灵活而又贴近学生生活，对第二次的适应考试有几点小小的建议，希望听力能够听得更清楚些；阅读理解中的七选五的这部分难度有所降低点点；书面表达部分所给的提示能够在少些。