2013届中考第一次适应性考试英语试卷分析

湖村中学 李翔

一、   试题评价

1.综合考查，注重能力。
试卷注重在语境中考查考生运用所学英语知识与技能完成任务的能力，即通过听力、单项选择、词语运用、完形填空、阅读理解和书面表达等题型，全面考查考生的听说读写综合语言运用技能。
　　2.结构合理，题型丰富。
根据课程标准的要求：测试应包括听力测试和笔试等测试形式，全面考查学生综合语言运用能力。中考试卷分为听力、语言知识运用、阅读理解和写作四部分。试卷考查内容比较全面，结构比较合理，考查形式丰富，难易适中。

二、   考情分析

1、听力部分失分较多，好的学生才得到２０分左右，第15和19小题难度较大。最难的是C部分，由于要先听懂再填合适的单词进去，这是今年的新变化，学生不适应，再加上速度跟不上，造成失分很大。

2、单项选择较容易，38题错的多。

3、完型填空A部分比较容易，错题主要在53小题上，部分同学未能真正理解题意，故出错。B部分失分较多，57小题即使选对help也没用它的正确形式helping,还是对spend  doing  sth.记得不牢。学生没完全看懂，固错误较多。

4、阅读理解A、B、C设题简单，问题不大，问题出在D和最后的七选五上。D篇中新单词多且句子较长，很多同学根本看不懂。最后一题的82和85错得较多。

5、书面表达问题不大，因为这篇作文已在中考新评价中出现，学生已写过，且讲解过。

综上所述，本次试卷中出现的问题主要为以下几点：

（1）对于新改的题型练习不到位，需加强。

（2）基础知识掌握不扎实，灵活运用能力差。

（3）听力欠缺。

（４）阅读理解、完形填空需据上下文整体考虑、掌握答题技巧，学会组织语言。

（５）书写不规范，字迹不整齐。

好作文很少。平时大多数文章结构无层次感，语法错误太多，都是汉语式英语，随心所欲，不知所云，书写潦草，甚至乱抄阅读理解文章。

三、反思

通过本次考试检测，我希望能给下轮复习教学起到方向性的指导作用。所以对下一阶段的复习教学特提出如下建议。

1.做好学生心理辅导，调动一切积极因素，提高学生学习热情，最大限度提高备考效率。

2． 重视方法训练。在下轮的考试题型专项训练中，一定要通过专题训练，让每位学生形成不同题型的解题方法。

3．关注新题型。高度重视新题型的选题及方法指导。

4．合理分配、运用好考试时间。在模拟训练阶段，每做一份模拟试题，训练学生的做题速度，提高单位时间效率，一定要求学生按照中考时间要求完成整份试题。

5．规范答题，强化书写，每分必争。指导学生提高做题技巧，强调做题的准确性、速度及书写。

6. 坚持天天进行听力训练，锻炼学生敏锐的听觉和判断力。

7. 书面表达要进行话题专项表述，结构的训练以及语言的锤炼