站在课堂之外享受精彩 ——第六届“赣教杯”小学英语优质课赛观后记

2012年9月，新学期开始的第三周，我很荣幸到九江观摩了我省第六届“赣教杯”小学英语优质课展评会，课赛三天，感慨颇多……
（一）        老师的激情，课堂中永远的维他命
记得有位参赛老师，总是在表扬学生时，特意提高嗓门并鼓动学生和她一起配合手势大喊“嘿嘿，Wonderful !”“嘿嘿Clever!”等。令在场听课的所有老师都不为之一振，即使开小差的思绪也会立马被拉回。学生更是随着她这这有力的表扬而情绪再次高涨，一节课就在这快节奏的表扬声与呐喊声中度过。她是19位选手中让我觉得最有激情的一位。她的敬业精神让我敬佩，她以最饱满的状态投入课堂，她的快节奏，她的富有号召力与感染力的嗓音，牵动着每一个学生的神经，也牵动着听课者的心。整堂课，因为她的全情投入，学生的积极性完全被激发出来。老师的激情就像课堂中永远的维他命，是一堂课永远年轻，充满动感的绝对保证，也是学生积极回应的必要条件。尽管有人觉得她的表扬语用于五年级的学生略显幼稚，但结果如我所料，她的得分很高，在之前的所有选手中，位居第一。
（二）        情境教学，真实生动
有几堂课，让我觉得印象特别深刻，每听完一节，似乎走出一种情境。在此之前，置身其中，仿佛是发生在自己身上的事情一样。这些课的共同点是：它们都使用了情境教学，并且其情境贴合学生生活实际，容易引起学生共鸣。有位九江的老师，以九江的啤酒节为线索，带着学生“品尝”了一节课的美食；还有位宜春的老师，以导游的身份，带着九江的学生“乘坐”bus来到她的故乡宜春，带着孩子们逐一“参观”了宜春的重点建筑；也有位老师，以学生新朋友的身份和孩子们话家常，一下子就聊到了各自的生活，学习和Weekend安排，一节课就在轻松的交流中不知不觉的过去了……
因为贴近学生生活，学生们有话说，愿意说，抢着说，无不畅所欲言。我们的课堂也因为了有了这真实生动的情境教学而精彩纷呈！
（三）        情感教育，不遗余力
曾经以为，课堂的主要功能是传授知识，消化知识，运用知识。却忽略了对学生的心灵，情感，精神的更多关照。
《新课标》指出：情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
在这次所听的大部分课堂里，我们都看到了老师们精心设计的情感教育这一环节，或健康与饮食，或中西文化差异，或学习与娱乐等等。就这短短的几分钟知识拓展里，就这Homework之前的短暂教学，无疑给整堂课来了个漂亮的结尾。
教给学生知识，也教会学生学习，更教会学生为人处事。虽然只是英语课，小学阶段的一门副课，我们的英语老师们，也在不遗余力地全心教导着每一位学生的品与德！
（四）        简约最美
印象当中，每节课，老师们除了准备精美的课件外，总还有许多绚丽多彩的单词句型卡片。真正赤手空拳的，几乎不多。因此，看到来自九江的秦老师整节课，黑板上干干净净，仅仅只有四个重点句型外，别无任何点缀，反倒觉得眼前一亮，记忆格外深刻。
很多时候，简单反而更让人瞩目。同样，精简的板书也更容易让我们的学生记住当日所学的重难点。过于花样，有时反而干扰学生的视觉，过于繁杂，未必是件好事。
这位简约的老师，恰恰得分最高。
                                             

认真！值得学习，嘿嘿。。。。