观摩第六届“赣教杯”小学英语优质课

                                                                   观摩第六届“赣教杯”小学英语优质课
       金秋九月，收获的季节，我这个“井底之蛙”在这个收获的季节终于有机会跳出井底和全县部分优秀的老师一起参加第六届“赣教杯”小学英语优质课展评活动。通过这次的学习我受益良多。这次的学习让我看到了一个个不一样但都生动的课堂，也让我对一堂完整的英语课堂应该怎样去设计有了些头绪。我想这对我今后的教学都是很有帮助的，用别人的长处来弥补自己的不足，不断的提高自己。
       这次的活动不仅仅向我们展示了教师在课堂上的魅力，对课堂的控制力。也向我们展示了小学英语教师扎实的基本功。查燕娟老师的口语能力然我折服，谢文婷老师课堂上的活力和激情让我羡慕，魏颖婷老师的板书设计和教学内容的结合让我惊讶。太多太多需要自己好好静下心来好好消化，学习的。下面我想和大家一起分享下我的想法：
       在第一天上课结束后，来自抚州的王教研员的评课让我印象深刻。她提到一堂好课的标准，六个方面：一堂好课必须是学生的课，动静结合的课，学生展示的课，流程完整的课，师生相长的课，注重情感的课。她也分别向大家说明每个部分包括的内容。我想这只是一个大纲，但却能指引我们去设计一堂课，主干部分能找到了，剩余的枝叶就需要我们老师去设计去添加。特别是当中提到的流程，学——交-----教。对照着这些标准在去看这十九节课，每个老师的教学设计思路就显得非常的清晰，也清楚的了解每个环节设计的目的。
      这十九节课的课型非常多样，包括了词汇课，对话课，阅读课，和故事课。这都是我们平时教学中都要上的内容。通过听课和教研员的分析让我对每个课型大概的设计方向有了一定的了解。我也想把我的想法和大家一起分享，当然也希望大家能给我点意见。
对于词汇课，我的理解是，重点是放在单词的教学上，这部分教师在课堂上花的时间必须占大部分。而单词的教学和新词的导入部分这次几个老师都给我很好的示范。比如在新词的导入部分，罗婷老师，方凌鸣老师的设置情竟的导入都让我很喜欢。他们上的六年级上册第二单元的内容，有关地名。我个人比较喜欢罗婷老师的导入。她通过介绍自己来自宜春开始，出示了一副江西地图。地图上标示了九江，赣州等城市。告示学生 Yichun  is near Jiujiang.很自然的引出了near 。因为方位词在五年级就已经上过，她通过这种方式起到了很好的复习效果。而后设计的自己游玩九江的方式新教授了 书店，博物馆等单词。之后的多种形式的读也起到了很好的效果。学完后就是和学生的语言交流，让学生将所学的新内容通过活动的形式运用到语言中。最后是巩固和拓展。通过设计不同的任务让学生小组间合作，并展示自己。我最后的总结是单词课是 设置情景导入单词，教授新词，新词和句型的结合进行语言的交际，设置几个活动巩固单词，最后是通过任务设置让学生自己展示自己的所学。
这次听课还有一个最大的收获就是对于阅读课和读写课的教学。自己在教学碰到的难题就是对读写课的把握，上课给我最大的感受就是，不知道应该注重哪一部分，还有就是上的过程中学生的兴趣很低。但其中的秦自江老师的课给了我很好的诠释。在这我也谈谈我的想法。 Read and Write. 我想可以分两部分吧。首先是read: 其中可以包括，1.阅读文章。2 根据问题阅读文章。3 听磁带，小声跟读，模仿读，分角色读，表演读。
而Write 部分可以包括：设计新的主题让学生根据已学的对话编对话。这次的课大部分老师都采取请名人到课堂的形式。接着展示对话。我想对于程度好的学生还以对学生编的对话进行提问，这是检测的一种方式。
       以上只是自己的一些想法，有很多不成熟的地方。但这次的学习真的在提醒自己，作为一名英语老师，自己不合格的地方很多，要学习的地方也很多。我想只要有了想法，有了方向再加上决心，要提高自己还是能行的。