上饶县2008年度中小学英语教研工作总结

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上饶县教研室 王建华
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# ?2 A) P+ f" T1 v: ?* E' J$ J2 @“人生代代无穷已，江月年年只相识”。以记忆中回望，又到了盘点2008年的时刻，2008年，英语组在县教育局教研室的正确领导下，认真贯彻落实市、县教研室工作要点，从本学科实际出发，紧紧围绕抓教学教研实效性这一中心积极开展各项工作，进一步强化了服务意识、效率意识、创新意识和务实的工作作风，较为充分地发挥教研室学科教研员的研究、引领、指导、服务的职能。在“09”回首“08”的时刻，在“08”瞻望“09”的瞬间，我只能抓住其中的六个关键词语来梳理。
2 n) C3 o$ |% N+ d: @2 f* V+ U一、研究教材，设计教法。
% u3 x' t; W* @3 p0 ^) E1、小学：主要是结合小学英语模拟课堂赛活动，特别是小学的各种课型，按不同年级分课型，如语音课，词汇课，听说课，读写课，故事课等，从网上大量收集转载一些专家和一线优秀教师的论文，让教师研读研讨。使大部分教师明确了教学目标意识、课型意识。

2、初、高中：主要是转载一些专家和一线优秀教师的理论讲座和论文，组织在上饶英语社区上进行网上学习。并上传了高一新课程优秀教案，供教师参考。暑假高温期间，通知了部分高中的老师学习了由鲁子问教授等组织的国家教育远程教育高中新课改培训内容，还参加了市高中英语新课程的教材教法集中培训。
% L& `$ Q& P6 c2 d二、立足课堂，确保质量。
9 c2 e. S4 y9 c% C( a1、小学：
5月，省教研室英语科在我县进行了江西省小学英语课程学习质量专题调研问卷工作，为进一步诊断小学英语课堂教学问题，取得了一手的材料和有力的数据。
结合我县县情，精心命题，充分考虑全县中心小学与村完小两个层面教学差异，发挥六年级会考卷发挥教学导向作用，加强了对小学英语教师的教学指导，开展了开课情况的调研。
2、初中：
4月，在上饶县二中举行全县初中英语教学研讨暨中考复习会。全县各校教研组长及九年级骨干教师参加了会议，会议主题是：新课程下如何搞好初中英语复习教学。县六中李兰老师的关于以话题为中心的课文复习模式，县二中黄玲丽老师的关于阅读理解复习教学模式以及王建华老师有关新课程教法的讲座给与会教师启发颇多。
3、高中：
11月，组织我县高中英语教师参加上饶市高中新课程英语研讨会，我县参与教师人数多，且参与研讨积极，受到市教研室领导的好评。
$ ?5 D4 h4 C% n% j三、以赛促研，推崇出新。
0 i/ B3 h# H: w1、课堂教学类：五月份上饶县二中潘琼老师参加在上饶市二中举行的初中英语赛课获市级一等奖。县赛中，2位教师获县级一等奖，4位教师获县级二等奖，5位教师获县级三等奖，共有
29位教师参加五大教研片片赛，近百位参加校级课赛，三十余位教师参加片赛及县赛评委工作。十一月份碧霞学校吕梦荷、上饶县一小陈燕、上饶县二小徐子晶、茶亭小学付继英参加市小学英语模拟课赛分别获一等奖、二等奖；其中共52位中心小学及村完小教师参加教研片及11位教师参加县赛，4位教师参加市赛，共26位优秀教师参加评委工作，乡校级参赛人数近百人，几乎所有的小学英语教师都参与到了这个活动中。
2．设计制作类：组织教师参加第三届全国英语教师教学设计大赛，可谓硕果累累，由市教研室吴进美副主任带队，县教研室教研员王建华及我县的傅滢芳等老师代表市县参加在长沙举行的全国教学设计大会暨第三届教学设计大赛颁奖典礼，上饶县教研室获得了主办方中国教育学会外语教学专业委员会颁发的优秀组织奖，我县中学教案及课件参评共4人次获国家二等奖，15人次获国家级三等奖，12人次获市级一等奖，10人次获市级二等奖，10人次获市级三等奖；
2 p$ Z, h) E) k' a3 _0 h6 g+ e3．竞赛辅导类：2007年，我县共获8人次国家级二等奖，6人次国家级三等奖，23人次市级一等奖，46人次市级二等奖，1人次市级三等奖，县级奖若干名；2008年，我县共组织了初一、初二、高二、高三四个年级组别共计1320人参加全国中学生英语能力赛初赛，20余人参加决赛，从决赛成绩看，初中组特别是初二组成绩喜人，全市决赛成绩排名前十名我县占七位，前二十名占一半，初三组前二十名占六位，近三分之一。高二组前二十名占三位，占全市七分之一，高三组前二十名占四位，占五分之一。
四、实践反思，提升专业。
在本年度的论文评选和省年会论文评选中，共有2篇论文获省一等奖，3篇论文获省二等奖，5篇论文获省三等奖，近50篇论文获市级一二三等奖。其中不乏优秀之作。
4 y! }  ]5 B# C( _9 W/ Y* c% n0 Q教师的反思行为是促进教师专业成长的有效途径，充分利用上饶英语社区，为本县英语教师建立博客空间，提供反思交流平台，一年来，枫岭头中学的张志红老师，石狮中学的龚红英等老师在上饶英语社区就课堂教学，教学评价发表了不少的真知灼见，并日益养成了勤于反思的好习惯。
5 U! J) q' D' Y( C6 ?% k五、联片教研，以点带面。
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1．以五大教研片为单位，充分发挥各位中心组成员的教学教研热情，鼓励各片开展如集体备课等多种形式的教学教研活动。

4 `8 H3 D3 r0 P& [3 N# z2．以上饶英语社区为平台，构架县教研室—教研片—校教研组—教师的网上教研网络，一年来，作为我县英语教师教学教研交流平台的上饶英语社区，注册会员数突破1000位教师，发贴主题突破3000个，成为英语教师了解我县英语教学教研资讯，交流教学必上的网站。以初中优质课赛和小学英语模拟课堂为专题的贴更是吸引了大批教师甚至于外县教师的参与。
六、集思广益，共同发展。
/ v# A' ?" ~2 k9 I3 l+ j1、全年召开了4次县中小学中心组成员会议，一同制定、商议、通过全年的教研工作计划，一同总结、分析一年来的成绩与问题。
2、充分利用网上交流、下校听课调研及与教师外出学习的机会，收集教师教学教研中的问题，并及时给与帮助，共性问题要求发贴到上饶英语社区，与各位教师充分研讨交流，以求达成共识，并注意收集各校对单元卷及抽测卷、小学毕业会考卷质量的反映，力求能命制出高质量的评价卷。

有成绩，也有问题。“如何激发学生英语学习兴趣，开展丰富多彩的活动” 仍然是一个需要努力兑现的最大的问题。促进学生的发展，是我们作为教师职业人的最根本任务。
/ @. k; r# n: K+ D2 C& L- |存在的问题和困惑
; ]7 x( p. p) {# V4 G1、教研活动开展实效性
8 O! c  [( ^/ T2、小学英语教学与中学英语教学严重脱节
3、教师教学理念仍需更新
* z" G5 d. h4 ?1 N, ?来年的工作思路和设想
以英语教学教研有效性课题为抓手，以网络为纽带，紧扣常态课质量提升和内涵发展这两个要点，提高工作效能，强化服务意识，聚集课堂，促进教学教育信息技术与学科教学整合能力，促进教师学生协调发展，为形成我县英语学科教学教研特色而努力