关于举办上饶市小学英语优质课展评活动的通知

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各县（市、区）教研室，市直属小学：
8 T. |( ^8 o# ^" c& @9 M/ W1 H: D- f5 N   为了总结我市小学英语教学近年来所取得的经验，展示我市小学英语的教学成果，给全市广大小学英语教师提供相互学习和交流的平台，同时为5月份全省的优质课大赛作准备，经研究决定于2010年4月26-27日在上饶市一小举办上饶市小学英语优质课教学展示。希望各地认真组织教师积极参与，现将有关事项通知如下：
一、内容与形式
% R! R. G! s' n: H5 k* N1、
自带课，选用五、六年级（下册）的内容，含各种课型（版本不限）
2、
* f( `' h' _8 `" T: p采用赛前抽签决定选手赛课顺序，每节课上课时间为30分钟。（上课学生30人）
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1 ^3 r% E6 X- J" V先由各县（市、区）进行初选，然后推荐1-2名教师参赛。
二、时间与地点
1、
时间：2010年4月26日至27日 。
2、
6 G4 p# m8 U' K$ l' W' ?1 b4 W! c9 ]地点：上饶市一小。
参会的教研员、参赛教师和听课教师于2010年4月25日下午在上饶市国贸宾馆报到。教研员、参赛教师25日晚7点在会务组开会。
/ S6 c+ K9 l8 J. x! T2 O  V三、评比与奖励
- J9 }. f: I6 e* ^$ ^1、
对所有参加展示的课均评奖。
' M; q7 y0 w& ]; Y% v0 v  V2、
评委由各县（市、区）教研员组成。
四、其它事项
% R1 m% x$ M0 E/ `1、
5 q9 R& b1 h# v5 u9 s请各地将上课教师推荐名单于4月20号前报市教研室倪丹凤老师处。办公电话：6185981。
" Y& R% V1 X1 B2、
按规定收取参赛费和听课费，住宿费和差旅费回单位报销。
五、附件
! b( @( d. a; K7 V小学英语课堂教学评价表
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主题词：小学英语  课堂教学  展评
通知
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) \$ B0 j" O2 W上饶市教研室
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" Z/ v: E# c8 H6 p2010年3月20日
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2 R7 W0 x; n5 E" G份数：16份
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) U1 y% @% U) F( m5 z附件：
小学英语课堂教学评价表
参赛选手号码：                                            总分：

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序号	项目 ( K. Z; W, _( }8 v	分	评价指标（各条后标志的是权重） - G$ `" s  I, h- p6 I- X- @	得分 6 y: R3 e2 E. p2 t1 y, }
1 " V" ]; K! k) _; y( k5 _: e, V0 v	教师素质 : p8 Z: P4 e8 o- U6 |4 c( K	10	1.亲切大方，有感染力，与并学生建立和谐、平等的关系；（3） 7 }( d2 p+ A( _- K* c2.用英语流畅得体地组织教学；（4） ( L& R6 h/ S! n. W, [3.充分展示扎实的教学基本功。（3）
2 & q7 z- R2 h3 F- b, E/ b6 P	教学目标 1 m  a+ @4 i- M' [: e0 ?! X	10	1.体现新课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养；（5） 2.根据教学内容和学生的实际情况，设置明确具体的知识和技能等目标。（5） + B  O& {! l4 o8 ~' A& c
3	教学设计	20 + [/ n, c9 R1 [; D0 E! W8 l	1.依据新课程理念，实施课堂教学整体设计；（5） 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序；（5） 3.根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，并体现创新精神；（5） 4.根据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。（5） ' \3 t- Q5 ^7 `4 G% p	! M" x% W: s6 x+ T+ C' Y3 N7 f3 B' d
4	课堂管理 7 J& K! m9 r  b% P8 l7 f	10 9 ?; U) U  I4 x. b9 a	1.设置有特色的课堂学习环境；（3） 1 k6 N) C$ U) {9 y2.有效组织和调控师生的课堂行动；（4） 3.灵活而合理地实施教学设计的时间安排。（3） 1 s4 c3 _" k/ R' b! e' ?7 |
5	教学过程	30	1.实现师生之间和学生之间多种形式的积极有效的行为互动；（5） 2.正确调控教师和学生的话语比例；（5） 3.展示清楚明确、结构严谨、过度自然流畅的教学步骤；（5） / n9 a+ ?0 N& j, N: v& {" G4.激活学生学习兴趣，引导学生积极主动参与各项课堂活动；（5） 1 F, a# V# Q' X8 `; B% L6 n7 }5.清楚显示学生对新语言项目的学习过程；（5） " Y3 ]1 q' n- e: T3 p% P) S* \( ~! ?3 M# e6.在教学全程中显示教师的应变能力。（5）
6	媒体使用 5 {6 m6 k6 e! u, U  |	5	合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著；（3） 4 V, ?( ^' b9 |$ p3 n1 J媒体设计和使用具有创造性。（2）
7 ( m# h% x7 d- {5 W* l2 y	过程评价 - E. t+ G( d7 N3 R# B( m, y	5 3 E; B. b9 p. _9 G	全程滚动推进过程评价活动，恰当合理使用评价工具，注重实效；（3）   P  q( g7 u5 t2 |4 b" x! C. {4 A在教学中准确、多样、有效地运用评价语言。（2） : U- g3 ]) c* o6 \8 E) X	! Q6 g1 H: _+ J/ x5 h
8	教学效果 " c( v# e6 K4 W/ W2 W2 b; |5 e; b	10	明显实现学生对新语言项目的学习效果；（4） : n# q; g3 U/ m4 }) l5 G( \. V/ l突出体现学生运用口头和书面语言运用的能力；（4） 在展示课现场获得积极的反响。（2） ! t* y! I) S3 H" T0 o& F" }- h	6 a2 b: D, W( c) @