黄市中心小学 五年级上册Unit3 What would you like? A Let's learn

概况	授课人		课题	班级	课时			课型		评价人
	吴宝芬		Unit3 A Let’s  learn	五年级	第一课时			新授课
教学    目标	1、能听、说、认读单词“sandwich, salad, hamburger, ice-cream和tea”.    2、能在创设的实际情境中灵活运用句型“What would you like to eat/drink? I’d like…”    3、能运用一些餐厅点餐的英语。				教学重点：听、说、读、写单词“sandwich,  salad, hamburger, ice-cream和tea”.    教学难点：能灵活运用句型了解别人想吃什么，以及知道如何回应别人的提问。
反思与评价1	内容提要					时间	方法与策略		反思与评价2
通过一首节奏欢快的歌曲导入英语课堂，为学生创设良好的英语学习氛围。（放单 防泡沫）	一、创设情境	一、Warm-up    1日常问候。    2、歌曲“What would you like?”				5分钟	1、与Candy打招呼，介绍Candy的餐厅，一起去看看里面有什么。    2、观看视频并拍手唱“What would you like?”
通过实物，各种游戏学习本课新单词，调动学生学习的积极性，帮助他们更好的记住新单词。    （防空 防单一）	二、探究发现	一、1、师问：what would you like to eat today?看着食物图片，引导学生回答：I’d like..,please.    2、介绍五种新食品：(1) high and low游戏学hamburger及复数形式。（2）big  boom学习sandwich及其复数。（3）请同学品尝salad，并用句子表达想吃。(4)hide and seek学习ice cream.(5)English and Chinese 学习tea.（6）What’s missing？ 游戏。（7）教师看手表，12点了， 教句子What  would you like to eat/drink? I’d like a/an some…please.				20分钟	1、利用所学单词，问答学生喜欢的食物和饮料。    2、（1）出示食物汉堡包，跟录音读，师带读，大小声，齐读，拼读。（2）big boom读sandwich，齐读，拼读。（3）品尝沙拉，分小组读学习salad。（4）利用teacher-tea，教学tea。中英文朗读tea，并拼读tea.介绍三种茶，用What  would you like to drink?提问学生，让学生根据实际情况作答。。（5）由tea的发音和rice的发音，引出ice-cream的发音。然后请一个学生背对黑板，师把ice-cream藏在下面同学的课桌里，然后让他去找，其他同学随着远近读小大声，拼读。(6)学生说出消失的单词。（7）带读问句，出示图片，引导学生回答，并随着学生的回答贴上食物卡片。提醒学生注意：please.
寓教于乐，在情境表演中展示自己所学，在学中玩，在玩中学。并注意过程中对学生的评价及与学生的交流，创设良好的师生互动，生生互动的沟通氛围。	三、交流展示	1、你们喜欢Candy的餐厅吗？Sara和她妈妈也喜欢。跟读录音。       2、Show time：    学生角色扮演餐厅点餐。3分钟准备。				10分钟	1、听录音，跟读录音。模仿语音语调。             2、四人小组合作，评出金牌团队，并授予奖章表扬。
学以致用，注意培养学生灵活使用英语的能力。培养学生用英语思维的习惯，同时注意学习英美人有礼貌绅士的品格。	四、梳理运用	1、总结去餐厅吃饭要用的语言，并注意相关的礼仪用语。    2、情感教育：分享美食，分享幸福。				5分钟	1随着学生的回答，贴出相关的句子：Welcome  to…    Can I help  you? What would you like to eat/drink? I’d like…, please. Here you are. Thank  you. You are welcome.    2、课后“零食”（Homework） (1)将本课所学单词在四线格内抄写五遍。    （2）用所学句型What would you like to eat/drink?了解你的父母喜欢吃什么。    （3）查资料了解红茶为什么叫“black tea.”
备课与总结