| 一级 指标 | | | |
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' N- [2 [4 m& t3 `3 X - p( v7 N5 c, h" v+ B9 I
总 体 设 计 20% | 1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向； | 8 T+ N/ m3 t5 k+ q8 G
| 6 V2 t. N- f! v |* v; P, n2 n; F
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7 P- K4 l. S4 F
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E) f$ H) R; Q: k- `2 t3 Y6 W
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# X" g" n! l7 I S, n% k7 R; M
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# O" M/ V' L3 m- C
| 1 ~1 @2 j7 @) \, Z8 y( x4 H
|
0 l l |1 [& c6 R1 J
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4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展评、训练、应用节奏明显； |
% O; D D! \9 p" d
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6 j9 ~. x- t6 u/ G: c( y4 L v
| ; H- @3 a( C0 s0 O5 J! Z1 N. G% C1 @- q
| 7 @# @/ C8 K, _' \5 Q5 m2 D1 x
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5 Z; S$ W) O% [4 v% Z9 \ . J' ^% R- O; J" s8 Y7 |8 ~& s' U- G3 C
课 堂 管 理 40% | |
2 f5 I+ k4 i7 G6 V3 |
| 7 T5 o ] k8 ^, t9 d0 X- b" I7 ^
| ; C. C4 B- n, O5 }! O6 |
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" X, v: I2 f2 \
| 7 G4 v- H |# _8 X% z
| # y4 v& F3 G% r! L; T% H
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2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡； |
" ]( C5 T- F2 S1 u" s/ ^5 {
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1 \) c0 @ F6 Q! m, [! X) ]& `
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7 o: o% Y, i0 R0 b
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, d) s6 I j9 ~* _, c) u) I
| % T/ M: G1 n' G( U. C
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3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调； |
( ?6 t' [5 w& ?, y9 b" L3 u. s5 q
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) \6 ~# O V3 w" ~7 p0 C
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( Z8 H) \" J' o6 [" w; V: E
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$ i1 B% M& R+ F8 D
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) w7 R# |5 J9 G3 R3 S
|
$ ^3 ^8 u2 w: t5 Q" a
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; P* I. }& n( q. s
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5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙； |
0 `+ C3 Z" c* z1 K0 w* Q
| , O( D# J7 D) I: r$ S) G+ X" n( r, D
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+ U( a) j$ s9 O! E- [% `
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+ P8 d% l7 _; ]' m; x1 p
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| . m* v0 Y5 K( w* W; S/ n4 ~
| ! {/ o+ s, H3 t) K" a7 X2 x6 C- H
| $ h4 F( T9 {3 S- ?, F( _5 Z
|
; m* `+ ~7 R" R2 L0 ~
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7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识； |
* S# g; X* f+ \/ |1 ^2 |* g O$ N) H
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6 y0 i$ _( r7 c; h" R% R
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* L/ c9 S2 w: [. }5 X/ }* G5 C4 ]
| . X. v. C% t' o& k- [
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) P% V# F9 k/ C* s, j; D7 z
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| 1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等； | 6 _9 K! k, ]/ X" O x# d
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5 ?+ n+ a/ X( ?9 z! `: }5 l
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- s ~/ \$ D& q0 z# r& {/ D3 R
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# k. D+ K! A; n6 J- f: M
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+ s" ]0 i0 H: A2 U; q
| 6 C; V, X, [) z
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2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术； | ) C: C/ j; x; e6 e E
| ) P v& a# T3 M8 C4 o$ B
| 2 z+ a2 [, e9 G5 A9 B8 X0 h8 H, V
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. E; `! p+ h* J( g
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K2 h1 S% M' g8 F" S; A6 W
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| 3 U W* C) j) A
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2 U* q3 J% i3 e* v7 r- E0 [
| # q; g* z$ b7 z! a
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4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理； |
+ I2 h3 v5 G1 B4 Z4 Y4 |& _) Y& @
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/ `6 k% C. b B" N: T4 b( H
| 2 d/ ]6 M/ `2 r5 m/ k
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: Y4 A, ]5 W4 n. M+ Y, q
| . F( u# f5 `8 ~: U& S
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3 G# Y- E- B8 { L, j 课 堂 评 估 10% | |
R6 \3 @7 j# P& n- U
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) g' y8 m' t/ F4 Y5 G
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| ) ?5 d! {' _* ]% Z, L% K6 q& G2 m2 Y2 Y
| ) i! o7 D( p/ a! h2 Z
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|
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| 0 z5 i* O3 U/ J
| . B! I$ V v* G( b/ }3 o1 j
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| 6 U% @, B+ ~% g- ]+ }# W
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| . P$ C/ d- e! F" P
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# Z( J+ Z3 |+ f7 P& A6 u1 J" G
| / J8 b6 P& A* K
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| 9 t; c4 [" E. b4 w$ ]* \
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0 ]7 U/ q) i4 F0 {% p$ N
| 6 x' Q6 I& S( R/ J. V
|
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| / P, j0 M2 p5 b& s# K6 @# n
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| 8 c, r/ {, v: ]1 l
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| 8 O3 }* v9 Q! ^9 y0 j
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|
# j6 W# N( L2 y/ |
| . k' V Z6 }, U, a, C2 m3 h. H
| q& j1 Q6 A4 G
|
| |
. n7 ^! {$ x0 X- `3 p) b- K6 M
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3 u: @3 r/ H8 o4 o0 c# D8 J
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& `( Q9 J* U% Y" J0 }! X$ U
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| ; \& \, w& X/ M, |/ F9 z
|
. ~4 c+ e# ^! T: w
| " b! i! O! |, W7 w& x9 `
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0 {! p+ l! s( n+ e
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9 u/ G5 l2 m# e( r( P3 d; [0 r3 c6 a
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| 1 N% ^, ?3 f! ^5 t8 B
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# K |% c" i% [5 e
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" i/ [) `* G' F6 D! f
| & u* `8 J4 c% j( m7 @% `9 T9 P* I* }
| & y6 L d) Y) h
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| 8 [5 A: E7 m c! {
| 0 L- ]- V5 \! Q/ Y: [0 U& A
| 7 A( x9 b5 \2 s* x. g% X# t- B
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1 T- n& |! ?; t4 _9 U
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4 b+ N4 {5 V1 ~' h; z5 T
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| 4 d' r: q( M/ Q; i8 Y
| 7 v' _. h3 S: `& z$ ^0 H8 M
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9 p" Z( H. x3 v, a0 [
| S6 v# R, d! ]1 \1 [3 V
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6 i/ Y( S+ x I; Z6 |
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|
U0 e; U0 O g
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6 ?: v% D& ?* O( T# H
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* _+ H! _5 M% u& M1 U/ C5 k
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: B' x; Z. C' U
| 8 Y; u$ v' F- g% Y3 ?/ w O. c
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| 1 [ S( P; l& `3 s' c9 O
| 4 M0 S' A- g& E4 j" C9 V
| 3 V" I! [) T! s' [8 u0 {
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2 f+ P9 r& |, n0 N7 p0 U F
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q3 j3 ?9 C7 d- {+ f5 O: b. D- p 总体 评价 ( [; m/ G7 g; Z5 S* ]. H+ `
| 3 V! {8 Y0 e) f( K
| ( [% a9 [! f! }/ m+ ]+ w) r
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