展示前研讨：郑坊小学张雅雯Do you like pears备课单

展示前研讨：请针对本月底课改展示课教学设计（备课单+课件）进行讨论，在此帖后回复，晒出你的看法！
郑坊小学张雅雯Do you like pears备课单
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2015-3-20 09:53 上传

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      课堂教学，没有最好，只有更好。首先对上展示课的老师说声辛苦了。要精心准备一节课的确不易。
    本节课是三年级的一节词汇课。小学英语的词汇课新授课 一般包括如下几个环节：复习导入，新知呈现，操练实践，拓展，总结等。
    只看教案，没进课堂，在这说说对这教学设计的初印象。整体来说，应该是一节设计比较流畅的常态课。个人觉得“合作学习" 板块的 词汇引入虽然形式多样，但有些流于形式。通过摸摸、猜猜能激起学生的好奇心，猜猜袋子里还有什么水果似乎和学习”pear“毫不相关，这样反而会加大课堂中与学生互动学习的难度？词汇课中的呈现环节在课堂中不会占太多时间，可是这一环节对学生有效恰当的理解和记忆词汇是至关重要的。我觉得教师在词汇呈现环节要引导学生在恰当的情景中，接触体验理解新词汇。通过教师的引导让学生对新词汇的音形义有全面的感知，为后续的操练 运用打好基础。

真心感谢王老师和张老师的建议！