县六中任沁瑶七年级英语上Unit 4 执行案（四）

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

                                

课题： Unit4 Section B 1a-1e          　主备：任沁瑶             执教：   课型：要素组合方式                      课时：标准课           班级：七（  ）班    执教时间：
目标：1、掌握有关物品的新单词，名词单数复的运用；    2、训练学生的听力策略：听前明确听力的主要目标：听物品及其所在的位置，带着目的去听，减轻对听的担忧，充满自信完成任务；
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	1、回顾所学物品   Brainstorming      2、创设情境，学习新词    1a Match the words with  the things in the picture.       2、记忆大比拼    1b Look at the picture in 1a for three minutes. Then close your books and  write down all the things you remember.       2、听力训练,感知句型    1c Listen and  circle the things Tom wants from his room.       1d Listen again. Where are Tom’s things? Write them  down.                4、语言运用    1e Ask and  answer questions about the things in Tom’s room.      5、课后作业    1.朗读并熟记本课单词，短语和句子。    2.完成创新练习。    3.预习下一节课的内容。	3            12                   20                     28            35                           43               45	思维导图：按clothing,　furniture,　　stationery分类，复习所学物品单词。（想＋说）         借助1a图片，引导学生观察，导入1a部分新单词的学习。（看＋讲+听）            记忆游戏，学生独自看图识记。（看＋想）   选出几位学生，看谁单词记得又多又快，并给大家分享识记方法。（想＋说）               听前引导学生读懂1c的听力要求，为完成任务扫清障碍，熟悉方框中所给的物品名称。（看+想+讲+听）   让学生听录音，完成1c。（听+做）   用问答的形式检查学生答案。（听+讲）      听力拓展：再听录音，听出询问物品位置的重点句型，教师板书句型在黑板上。2人小组交互核对答案。（听＋做＋看）   学生跟读录音，模仿对话的语音、语调、语气；2人小组模仿朗读对话；请几组学生在全班展示。（听+讲+想+说）         2人小组操练句句型，教师目测操练情况。   请几组学生在全班展示。（说+做）               复习巩固本课时的重点内容。
备注/    总评