县六中邹丽春七年级英语上Unit2执行案（六）

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

                                

课题： Unit2 Section B 3a-3b         主备：邹丽春             执教：            姓名：   课型：平台互动方式                      课时：标准课           班级：七（  ）班    执教时间：
目标：1. 复习本单元的单词和短语，并能熟练运用重点短语造句。   2. 语法：指示代词this、that、these、those与be动词间的关系，主格代词he、she、it运用和Yes/No问句及其简单问答；名词复数规则和运用。    3. 增加语篇阅读，强化阅读理解能力。
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	1、 写前活动   2、 3a   T: Read the words in the box.. Complete the  passage.   Ss read and complete the passage with the words  in the box.   T: Check the answers.   Answers: family, parents, brothers, Cindy   Ss read the passage and draw a picture of Paul’s  family.                      2、写作活动   写作训练3b    Write a short passage about a family photo  of their family. Then tell a classmate about your family.	2               12                         22                              32                  45	1-1教师引导学生读懂3a  的要求，并请学生大声朗读方框中的单词。   1-2让学生先通读全文，了解大意，然后完成控制性练习，并请学生展示。   1-3让学生从文段中提取信息，画出Paul 的家庭。      2.倒置性平台   2-1出示开放性素材：写一遍家庭介绍   2-2学生个人思考从哪些方面进行自我介绍，写在微卡上，4人组交流用思维导图形式整理若干在中卡上。               2-3 汇集（粘贴）——小动+整理成标准形态。   2-4 4-6人组选定4-N个方面先分工将各方面的完整句子写在微卡上，再合作组成一篇完整的文章在大卡上。                  2-5 大动浏览，在书写最规范的卡上的勾。   2-6请两组同学代表展示作文内容，其它同学点评。   2-7 预留项：老师精讲书写规范：词与词之间的间距；首字母要大写；标点符号的使用；一个单词一般不要分两行写，要换行时加个连字符。
备注/    总评