县一小洪瑜全县课改展示课PEP1 Unit 2 colours B let’s learn备课单

上饶县一小EEPO版块结构I型备课

概况	学科		英语		年级	三上		课题		Unit 2  colours B let’s learn
课型方式		平台互动方式		课时安排		1	备课教师			洪 瑜
目标1：		1.能听说，认读Let’s learn(B)部分black, white , orange, brown表示颜色的单词。 2.能听懂Let’s do(B)部分的指令语，能按照指令语做出相应的动作，并会唱colour song. 3.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。
目标2：		重点：学习表示颜色的单词：black, white , orange, brown 难点：学生能听懂colour it…自己能用This is …来讲颜色表达出来。
反思评价1		内容提要							时间	方法&策略	反思评价2
1．设计真实的语言环境，培养学生创造性运用语言的能力。　　 2、开展有效的小组合作学习。通过教师有意识的组合和分工合作，让学习好的学生充分发挥小老师的带头作用，提高了教学效率。　　 3、采用多种游戏形式,积极评价。在课堂上采用游戏的方式能极大激发孩子的学习兴趣。 坚持评价始终贯穿在学生的学习过程中，采用多种评价形式多样化。		I .warm-up 玩扑克翻翻和看颜色说单词两个小游戏。 II.presentation 1.Tou you want to play another game? Ss: yes. 教师将准备好的颜色卡片反过来，请学生抽读，当学生抽到已学过的单词并读对的话，教师可奖励贴纸。当学生抽到“black”新单词时，可先引导学生自己认读“black”。教师通过和学生玩“大小声” 读卡片的游戏让学生对该单词熟悉。 2.同样用抽卡片的方式，引出white , orange, brown三个单词。 3.四个单词呈现完之后玩“炸弹”游戏，进一步巩固新知。 4.让学生听录音跟读Let’s learn部分词汇。 5.教师呈现Let’s do环节，本环节由教师出示颜色单词，学生跟着音乐做出相对应的动作。 III.合作活动：Listen and draw 1.学生按教师指令画图，教师将已画好的小鸟呈现出来，然后指着相应的部位说colour it…由学生以小组的形式将颜色图出来，最后请每小组代表出来介绍自己画的颜色。 2.将彩虹呈现出来，逐个问彩虹上的颜色后，教授“rainbow”这一单词，引出colour song。 3.全班一起唱colour song。 IV．Homework							5 15 15 5	看+说 游戏导入，激发学生兴趣，复习旧知 看+听+说 多形式，多方法地操练新单词，避免枯燥无味 看+听+做 全员听指令，做动作巩固新知 听+做+说 小组合作完成目标 小组呈现，展示作品 听+唱 学习歌曲，将课堂推向高潮
审核或总评		根据小学生的心理特点和教学内容，将多媒体课件、表演等直观手段和语言描述相结合，创设情境，激发学生的情感。