上饶县六中李兰七年级上册英语 Unit1执行案（二）

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

课题： Unit1 Section A 2a-2d            主备：李兰             执教： 课型：要素组合方式                      课时：标准课           班级：七（  ）班    执教时间：
目标：1、训练学生跟读、模仿能力，使学生能够自然流畅地说英语； 2、训练学生的听力策略：听前熟悉话题内容，激活背景知识，明确任务要求，扫除语言障碍； 3、掌握本课时的句型介绍自己和询问他人名字。
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	1、语境导入 Greet the new students in the class. 2、听力训练 2-1 2a Listen to the conversations and number the pictures(1-4) 2-2 2b Listen again. Circle the names you hear. 3、录音模仿秀 教师模仿指导：模仿录音中的语音语调，注意单词的重弱读。重读的单词要读得响亮些，元音要读得饱满些，弱读的单词要读得稍快，不要拖音。 4、语言运用 2d Role-play the conversation. Questions: 1. How many people are there in the conversation? 2. Who are they?	2 7 12 32 45	1、创设语境（看+想） 与班上的新同学互致问候和询问名字，创设本课时的语境。 2-1-1听前引导学生看图，了解对话发生的场景。（看+听，强1） 2-1-2播放第一遍录音。让学生连续听四组对话，整体感知听力内容。（听，强2） 2-1-3播放第二遍录音之前提醒学生注意听名字，并抓住对话发生的场景将图编号，完成2a 任务。（听+做，强3） 2-1-4听后全班统一核对答案，并让学生4人小组交流判断依据，请一组说出他们的判断依据。（讲，约定） 2-2 -1听前请一位学生说出听力任务要求，让学生们明白这是具体信息听力题，因此听懂英语名字是完成该项听力任务的关键。（讲+听） 2-2-2听前要求学生借助拼读规则试读2b表格中所给名字。教师根据学生的实际情况在语音上给予必要的指导。 2-2-3让学生听录音并圈出所听到的名字，完成2b的任务。全班齐读名字核对答案。（听+讲，强5） 3-1教师模仿指导（听） 3-2播放录音，学生跟读模仿。（听+讲，强6） 3-3  2人小组选择其中的一个对话练习模仿。（讲，强8） 3-4 抽6组全班模仿表演比赛，看谁的语音语调与录音最接近，听起来最像外国人。全班学生为观众和评委，手势约定评比。（听+讲，约定，小动，强14） 4-1学生默读对话，回答问题。（看+想，强15） 4-2 学生听录音，模仿录音中的语音、语调。提醒学生注意特殊疑问句的降调和一般疑问句的升调。（听+讲，强16） 4-3 4人小组根据实际情况改编2d的对话。（讲+想+做，约定，小动，强20） 4-4 请几组学生全班展示。
备注/ 总评