应家乡小学英语组教研计划

（2013~2014学年度第二学期）
一、 指导思想：
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
　(一)加强理论学习，提升教学理念
　 1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
　 2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
　(二)积极开展教育科研，提高教学质量
　 1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
　 2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
　 3.配合教导处做好各年级调研工作 ，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
　(三)全面关心学生，促进和谐发展
　 1.培养学生良好的学习习惯
　　引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
　 2.及时辅导困难的学生
　　由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
三、具体工作措施
　 (一)学习教育教学理论，转变教育观念
　 1.继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。
　 2.组织教师继续认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
　 3.教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
　（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
    1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落实点：①各类教学计划、教案中各单元分析，
②要关注各个Unit  Module  Project 坡度及衔接。
    3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。
  （三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性，
    1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。
    2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。
  （四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。
    1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。
    2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。
    3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。
    4、减负：教务处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。
  （五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性
    1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。
    2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。
    3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。
    ⑴计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。
⑵教案部分：各单元分析，五案的修改，
⑶反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。
    ⑷作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。
    ⑸教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。
   
四、其他工作：：
    1、修改、补充教师个人三年发展规划，加强层次性、递进性与可操作性，避免目标的含糊、空洞。
   
    五、工作安排表：
周次        主要内容        备注
预备周        1.开学注册
2.入学教育       
第一周
2.17~2.21        1.制定英语组教研计划。       
第二周
2.24~2.28        1.校本培训：英语教研组《新课标解读》。
2.三~六年级集体备课,探索“平台互动式”课型培训。       
第三周
3.3~3.7        1.校本培训：讲座《EEPO有效教育—平台互动方式课型培训》。
2.开展英语“有效教育—平台互动”课型的研讨课.全部英语教师参与。       
第四周
3.10~3.14        1. 听随堂课。（行政、教研组、备课组）
2. 作业检查。学生随访。       
第五周
3.17~3.21        1.校本培训：讲座《EEPO有效教育--平台互动方式备课培训》。
2. 组织联盟英语教研活动。
主题：“同课异构”教研活动。
英语授课人：曾婷 五年级下册第四单元。       
第六周
3.24~3.28        1.英语教学常规月查月评。       
第七周
3.31~4.4        1.校本培训：课堂中5J学习方式的具体操作训练。
2.青年教师课堂展示课。龚雪娣教师执教六年级下册第三单元。
4. 全乡六年级英语质量分析。       
第八周
4.7~4.11        1.校本培训：讲座《项目性评价 》的学习与研讨。
2. 三~六年级英语组集体备课。       
第九周
4.14～4.18        1.对新教师进行随机听课评课。       
第十周
4.21～4.25        1.期中测试质量检测与分析。       
第十一周
4.28～5.2        1.对新教师进行随机听课评课。
2.英语教师上交期中测试成绩和试卷分析。
3. 英语教师教学常规月查月评。       
第十二周
5.5～5.9        1. 六年级英语质量分析。       
第十三周
5.12～5.16        1.英语联片教研活动：虞丽菲执教五年级英语下册第五单元。       
第十四周
5.19～5.23        1. 三~六年级英语集体备课。
2.全乡六年级英语质量分析。       
第十五周
5.26～5.30        1. 教学常规月查月评。
2. 英语教研活动：周姬敏执教六年级下册复习课。       
第十六周
6.2~6.6        1. 三~六年级英语能力比赛。       
第十七周
6.9~6.13        1. 征集英语教育教学案例、论文。       
第十八周
6.16~6.20        1.英语期末总复习。
2.英语教师教学常规综合评估。       
第十九周
6.23~6.27        1.英语学科期末质量测评。
2.英语教研组长、备课组长上交活动记录本及活动总结。
3.英语教师上交个人工作总结       
第二十周
6.30~7.4        期末工作小结       



应家中心小学
2014.2.21