上饶县六中王华老师公开课教案

上饶县第六中学板块结构式备课单15

概况：   课题：Unit 7What’s  the highest mountain in the world? Section B2a-2e   班级：八（）班   时间：2014年 月   日       执教：    课型：要素组合方式  平台互动方式           课时：标准课   主备：王华
【【学习目标】掌握以下单词和句子bamboo,  endangered , research 句子: Pandas do not have many babies , maybe  only one every two years. The babies often die from illnesses and do not live  very long.   【重点、难点】  1阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力   2根据文章大意猜测句子中新单词的意思
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	一、【自主学习】   （一）翻译下列词组：   1. in the world---------------    2. any other  mountain ---------------------    3. of all the  salt lakes  ---------------------------    4. run along---------------------       5. freezing  weather ---------------------------    6. the first  people to do sth--------------------   （二）自读、2人小组内互读单词和词组。   二、【导入新课】     根据2a 给我们的这些词描述大熊猫的一些特点。   三、【合作探究】   （一）根据文章所给的阅读方法“scanning”找出这些数字10,12,200,2000的意思        （二）阅读文章，回答一下问题：   What is Lin Wei ’ job?    What do the baby pandas eat for  breakfast?    What do adult  pandas eat?    Why are pandas  endangered?    What is one way  of saving pandas?            （四）【复述课文】   （一）再次阅读课文，完成下面表格。                         only--------------------         Baby pandas  often die from-------------        Amount of food   10----------------a day.        Number of pandas 200--------------------                        2000--------------------         Ways of protect pandas Teach--------,  tell them about the --------of saving pandas.                              The Chinese  government--------.There’ll be--------to live in.      【达标检测】      用你自己的想法完成下面的句子。   1.It’s 12:00 pm. Most students  are still ________   (wake).   2. He jumped with________  (excite) after hearing the good news.   3. His grandpa had a lot of ________ (ill) last year.   4. We should try to  save the ________(endanger) animals.   5. ________(walk) on  the moon is not as easy as on the earth.      四、总结，布置作业   1、学生总结本节课重点词句，知识点，老师补充,   2、布置家庭作业---预习P42页，	4                            12                               23                               32                            40                                              43                                              45	1，学生首先独自完成 自主学习的词组，再2人交互，核对答案（静+看+写）。   2，学生利用微卡写下不认识的单词，2人组交互读单词和词组。   进行同桌交互后，不会的由教师教。（看+写+读+小动）                        3,学生根据问题4人讨论大熊猫的一些特点，然后请同学描述这件事情，再请几位同学说说他们的想法（想+说+听）      1，学生独自阅读，回答左边的问题再4人交互，对一对问题的答案，讨论完成统一的意见，然后由小组代表用中卡展示大家的合作成果。（看+想+说+写+小动）   2，指导学生用图文结构式进行板书出文章重点短语，如气泡图、树状图等。要求学生快速完成，每一组请出代表，比一比哪一组写的更多，但不要重复，展示在大卡上（黑板上）（看+想+写+大动）   3，学生4人组合作讨论2c和2d，再把2c再把合作成果用中卡展示（想+说+写+小动）   5学生团队合作完成2e,然后说给大家听听。                              （三）语言学习：   1，语言学习上找出疑难问题，结合板书中的重点短语老师讲解，学生在微卡上做好笔记（听+写+静）                        1，首先让学生自己学习，然后完成所给练习，老师点拨。通过知识学习强化本节课所学句子关键项（想+写+静）      学生通过检测进一步强化本节课关键项，给三分钟时间独自完成左边的作业，然后2人交互核对答案，最后老师点拨。（）
备注/    总评